初中低年级语文阅读教学设计的问题及对策

发布时间：2021-08-07 10:29

　　阅读教学,一直是语文教学的主要内容。阅读教学设计是初中语文教师课前准备的一个重要环节,中学语文教学的任务主要是通过阅读教学来完成,中学生的阅读能力也主要是通过阅读教学而逐渐形成的。反思当前的语文阅读教学设计,可以发现在不同的层面都存在着不同程度的问题:阅读教学设计追求面面俱到;阅读教学目标设计模糊;阅读教学设计中对语文本体性知识的忽视;阅读教学设计肢解教材,学生主体意识失落;阅读教学设计过分强调考点练习;作为阅读教学设计的实施者—教师的课外阅读也很少;阅读教学设计不注重与写作的结合。本文在初步梳理、归纳已有语文阅读教学设计研究成果的基础上,对初中低年级阅读教学设计现状进行调查分析,并针对阅读教学设计中存在的问题提出优化阅读教学设计的策略。本文首先对初中低年级阅读教学中存在的问题进行梳理,提炼出当前语文阅读教学在目标设计、教学核心问题设计、语文阅读教学导入和收束及板书设计方面出现的问题,详析问题出现的原因,用案例分析的方式予以具体介绍与解释。进而对以上问题提出了具体的优化策略,并在语文阅读教学方法及媒体选择策略上提出了自己不成熟的看法。在目标设计方面,本文认为应当认识到不同文体的特征,学... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、研究的提出及意义
    二、国内外相关研究综述
    三、研究方法
    四、初中语文阅读教学设计理论及特征
第一章 初中低年级语文阅读教学设计中存在的问题
    第一节 阅读教学目标设计中凸显的情况
        一、教学目标设计内容不具体
        二、教学目标陈述方式不明确
    第二节 课堂提问环节设置的问题表现
        一、教师授课中的突出问题
        二、教师对学生主体地位的忽视
    第三节 阅读教学中导入和收束设计的不合理
        一、阅读教学中导入设计形式单一
        二、阅读教学中收束设计不受重视
    第四节 阅读教学中板书设计的突出现象
        一、板书设计的行为逐渐消失
        二、板书展示内容缺乏科学性
        三、设计形式不精美
第二章 初中低年级语文阅读教学中存在问题的原因分析
    第一节 教学目标设计存在问题的根源
        一、教学目标设计在教学中的地位不受重视
        二、教师的主导作用被忽视
        三、学生主体地位不突出
    第二节 教学提问设计中存在问题的主客观因素
        一、教师对于核心问题设计经验的缺乏
        二、提问设计忽略学生具体情况
    第三节 教学导入和收束中存在问题的原因分析
        一、教学导入的内容不精细
        二、教学收束的语言不严谨
    第四节 板书设计中存在问题的历史与现实原因
        一、现代化板书设计的影响
        二、部分教师对板书设计的教学功用不甚了解
        三、一些教师忽视板书设计的形式要求
第三章 初中低年级语文阅读教学设计问题的解决策略
    第一节 语文阅读教学目标设计的优化方向
        一、注重目标设计的统一性
        二、目标设计能体现文本的语文特点
        三、目标的设定要符合学生的认知特点
        四、目标的确定要与学情相结合
    第二节 语文阅读教学课堂提问设计的方法
        一、核心问题的设计应紧扣教学文本内容
        二、问题设计能结合教学文本特色
        三、重视学生的主体地位
    第三节 阅读教学导入和收束设计的对策
        一、阅读教学中导入设计的方式
        二、阅读教学中收束设计的策略
    第四节 重视板书设计的表现形式和内容创新
        一、重视阅读教学板书设计的外在表现形式
        二、改进阅读教学板书设计的内容
        三、丰富阅读教学板书设计的形式
结语
注释
参考文献
附录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈初中语文阅读教学的新发展[J]. 李梦婷.  文学教育(下). 2017(03)
[2]未成曲调先有情——初中语文教学导语设计艺术探究[J]. 江美萍.  语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2013(11)
[3]初中语文课堂导语设计之我见[J]. 韩玲.  新课程(中学). 2013(09)
[4]浅议初中语文教学目标的设计[J]. 孙浩萍.  新农村. 2013(05)
[5]试论初中语文教学中的导语设计[J]. 柯曾金.  新课程(中学). 2013(05)
[6]让学生在阅读中成长提升[J]. 陈翠松.  语数外学习(高考语文). 2012(03)
[7]当前阅读教学的问题在哪里——广西观课印象及讨论[J]. 王荣生.  语文学习. 2012(03)
[8]初中语文教学中的导语设计[J]. 邵金霞.  学周刊. 2012(05)
[9]关于初中语文阅读教学的几点认识[J]. 张福华.  考试周刊. 2012(13)
[10]初中语文阅读教学反思[J]. 董晓秋.  新课程(中学). 2012(02)

硕士论文
[1]表现性评价在初中语文阅读教学中的应用研究[D]. 耿卓琳.闽南师范大学 2017
[2]初中语文阅读教学中对话教学的研究[D]. 陈洁.渤海大学 2017
[3]初中语文阅读教学“翻转课堂”的实践研究[D]. 杨晋.长春师范大学 2017
[4]初中语文阅读能力培养的研究[D]. 王翘楚.沈阳师范大学 2017
[5]初中语文阅读教学和批判性思维的培养[D]. 黄明晶.上海师范大学 2017
[6]中学语文批判性阅读教学研究[D]. 李珊珊.西南大学 2017
[7]初中语文阅读课堂有效教学策略探究[D]. 庄亚芳.苏州大学 2011
[8]初中语文批注式阅读教学研究[D]. 杨雪桥.河北师范大学 2011
[9]初中小班化课堂语文阅读教学策略研究[D]. 张永春.辽宁师范大学 2010
[10]初中生英语阅读理解监控能力培养的研究[D]. 刘娟.辽宁师范大学 2010



本文编号：3327634