家庭文化资本与4-6岁幼儿早期阅读能力的关系研究
发布时间：2021-11-07 04:00
早期阅读是幼儿学习的开端,随着社会的发展,早期阅读的重要性也受到社会各界的广泛关注。拥有良好的早期阅读能力,对幼儿的终身学习可以起到统领的作用,同时对幼儿环境适应能力及综合能力的发展都具有推动作用。家庭是爱开始的地方,也是最先教育开始的地方,父母更是儿童人生的启蒙老师。大量研究表明,幼儿早期阅读能力的培养不仅依靠幼儿自身的学习,更有赖于父母的悉心教导与共读行为,以及家庭中存在的物质因素以及精神因素。本研究通过查阅大量的文献资料,从家庭文化资本理论这一角度着手,试图分析探讨家庭文化资本与4-6岁幼儿早期阅读能力的关系。研究者以沈阳市某所幼儿园全体大班和中班的幼儿及幼儿家长作为研究对象,主要运用问卷调查法和测量法的研究方法,通过数据分析被试家庭文化资本的发展现状以及所测量的4-6岁幼儿早期阅读能力水平现状,进而分析二者之间存在的相互关系。本研究在一定程度上丰富了幼儿早期阅读能力的研究,并进一步从家庭文化资本的角度提升幼儿早期阅读能力提出教育建议。本研究的结论是:家庭文化资本理论制度化资本、身体化资本、客体化资本三个维度之间存在显著的正相关关系;家庭文化资本中身体化资本发展存在显著差异;幼儿...
【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
家中拥有幼儿图书数量根据图2数据结果显示，在客体化资本关于家中拥有幼儿图书数量调查中，超过48%
家庭文化资本与4-6岁幼儿早期阅读能力的关系研究28图1家长带幼儿到博物馆、科技馆、美术馆等地方参观次数根据图1显示可知，客体化资本中，父母带幼儿参观博物馆等地方的次数主要集中在每年一次或两次，高达统计数据中的44%，其次是一年3-5次，占总数据的28%，一年10次以上的只有8%。说明家长在对幼儿的陪伴时间与精力投入较少，由于工作时间等问题，忽视了现实生活中直接经验对幼儿早期阅读能力的影响。2.幼儿家中拥有幼儿图书数量统计图2家中拥有幼儿图书数量根据图2数据结果显示，在客体化资本关于家中拥有幼儿图书数量调查中，超过48%的家庭幼儿图书拥有数量都达到200本以上，其中28%的家庭幼儿图书拥有数量达到101-200本，仅有4%的家庭幼儿图书拥有数量在20本以下。由此可以看出，家庭中幼儿图书拥有数量差异显著，大部分家长能够认识到早期阅读的重要性，愿意为幼儿购买大量
家庭文化资本与4-6岁幼儿早期阅读能力的关系研究29的图书，提高幼儿的早期阅读能力，极大程度上显示了家长对于幼儿早期阅读的重视程度。3.幼儿家中拥有益智玩具数量统计图3家中拥有益智玩具数量根据图3数据结果显示，在调查幼儿家中拥有益智玩具数量中，超过62%的家庭中幼儿拥有的益智类玩具都达到10个以上，其次有32%的家庭拥有6-10个益智类玩具，与此同时发现所有家庭都拥有益智类玩具，在没有的选项中概率为0%。因此我们可以得出结论，大部分家长对幼儿的智力开发以及智力的培养十分看重，善于运用玩具等文化耐用品作为基础来辅助幼儿的学习与阅读。4.家庭平均每月为孩子买读物的花费统计图4平均每月为孩子买读物的花费
【参考文献】：
期刊论文
[1]儿童早期阅读国际发展趋势研究——基于美、英、澳、印2006—2015年儿童与家庭阅读调查数据分析[J]. 史瑾. 出版发行研究. 2017(04)
[2]谁更易于获得核心素养——家庭文化资本对核心素养获得的影响[J]. 周霖,孙晓雪. 教育理论与实践. 2017(07)
[3]浅析家庭文化资本对流动儿童发展的影响——从布迪厄的角度分析[J]. 王岳荣. 时代教育. 2015(20)
[4]关于幼儿早期阅读能力培养策略研究——基于钱伯斯阅读循环圈的视角[J]. 张艳. 陕西学前师范学院学报. 2015(05)
[5]早期阅读理解能力发展:多元模式的意义建构[J]. 李林慧. 学前教育研究. 2015(07)
[6]论家庭文化资本对子女教育的影响及其回应[J]. 杨琼. 现代中小学教育. 2015(04)
[7]家园共育视野下幼儿早期阅读能力的培养[J]. 熊丽娟. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2015(02)
[8]如何培养大班幼儿早期阅读的能力[J]. 钱丹. 教育教学论坛. 2013(50)
[9]流动儿童的入学准备:家庭资本的影响[J]. 曾守锤,肖光鸥,刘德永. 华东理工大学学报(社会科学版). 2013(05)
[10]民族地区家庭文化资本对学生学业成就的影响[J]. 姚佳胜,李颖芳. 继续教育研究. 2012(03)
硕士论文
[1]中班幼儿认知发展与家庭文化的相关研究[D]. 于美玲.天津师范大学 2018
[2]怒族5-6岁幼儿早期阅读能力培养研究[D]. 段雪玲.西南大学 2018
[3]我国近十年关于早期阅读的文献计量分析[D]. 李会芳.天津师范大学 2016
[4]家庭文化资本与幼儿早期阅读兴趣的相关研究[D]. 徐瑛.西北师范大学 2016
[5]家庭文化资本的投入对幼儿早期阅读兴趣的影响研究[D]. 梁渝佳.四川师范大学 2016
[6]大班幼儿学习品质与家庭文化资本的关系研究[D]. 李芳雪.天津师范大学 2015
[7]家庭文化资本对小学生发展的影响研究[D]. 陆娜.山东师范大学 2013
[8]师幼互动中教师教育行为偏差研究[D]. 武建阁.中央民族大学 2013
[9]家庭文化资本与幼儿语言发展水平的关系研究[D]. 张惠.首都师范大学 2013
[10]家庭文化资本对学生学习习惯的影响研究[D]. 于胜男.东北师范大学 2012
本文编号：3481117
【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
家中拥有幼儿图书数量根据图2数据结果显示，在客体化资本关于家中拥有幼儿图书数量调查中，超过48%
家庭文化资本与4-6岁幼儿早期阅读能力的关系研究28图1家长带幼儿到博物馆、科技馆、美术馆等地方参观次数根据图1显示可知，客体化资本中，父母带幼儿参观博物馆等地方的次数主要集中在每年一次或两次，高达统计数据中的44%，其次是一年3-5次，占总数据的28%，一年10次以上的只有8%。说明家长在对幼儿的陪伴时间与精力投入较少，由于工作时间等问题，忽视了现实生活中直接经验对幼儿早期阅读能力的影响。2.幼儿家中拥有幼儿图书数量统计图2家中拥有幼儿图书数量根据图2数据结果显示，在客体化资本关于家中拥有幼儿图书数量调查中，超过48%的家庭幼儿图书拥有数量都达到200本以上，其中28%的家庭幼儿图书拥有数量达到101-200本，仅有4%的家庭幼儿图书拥有数量在20本以下。由此可以看出，家庭中幼儿图书拥有数量差异显著，大部分家长能够认识到早期阅读的重要性，愿意为幼儿购买大量
家庭文化资本与4-6岁幼儿早期阅读能力的关系研究29的图书，提高幼儿的早期阅读能力，极大程度上显示了家长对于幼儿早期阅读的重视程度。3.幼儿家中拥有益智玩具数量统计图3家中拥有益智玩具数量根据图3数据结果显示，在调查幼儿家中拥有益智玩具数量中，超过62%的家庭中幼儿拥有的益智类玩具都达到10个以上，其次有32%的家庭拥有6-10个益智类玩具，与此同时发现所有家庭都拥有益智类玩具，在没有的选项中概率为0%。因此我们可以得出结论，大部分家长对幼儿的智力开发以及智力的培养十分看重，善于运用玩具等文化耐用品作为基础来辅助幼儿的学习与阅读。4.家庭平均每月为孩子买读物的花费统计图4平均每月为孩子买读物的花费
【参考文献】：
期刊论文
[1]儿童早期阅读国际发展趋势研究——基于美、英、澳、印2006—2015年儿童与家庭阅读调查数据分析[J]. 史瑾. 出版发行研究. 2017(04)
[2]谁更易于获得核心素养——家庭文化资本对核心素养获得的影响[J]. 周霖,孙晓雪. 教育理论与实践. 2017(07)
[3]浅析家庭文化资本对流动儿童发展的影响——从布迪厄的角度分析[J]. 王岳荣. 时代教育. 2015(20)
[4]关于幼儿早期阅读能力培养策略研究——基于钱伯斯阅读循环圈的视角[J]. 张艳. 陕西学前师范学院学报. 2015(05)
[5]早期阅读理解能力发展:多元模式的意义建构[J]. 李林慧. 学前教育研究. 2015(07)
[6]论家庭文化资本对子女教育的影响及其回应[J]. 杨琼. 现代中小学教育. 2015(04)
[7]家园共育视野下幼儿早期阅读能力的培养[J]. 熊丽娟. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2015(02)
[8]如何培养大班幼儿早期阅读的能力[J]. 钱丹. 教育教学论坛. 2013(50)
[9]流动儿童的入学准备:家庭资本的影响[J]. 曾守锤,肖光鸥,刘德永. 华东理工大学学报(社会科学版). 2013(05)
[10]民族地区家庭文化资本对学生学业成就的影响[J]. 姚佳胜,李颖芳. 继续教育研究. 2012(03)
硕士论文
[1]中班幼儿认知发展与家庭文化的相关研究[D]. 于美玲.天津师范大学 2018
[2]怒族5-6岁幼儿早期阅读能力培养研究[D]. 段雪玲.西南大学 2018
[3]我国近十年关于早期阅读的文献计量分析[D]. 李会芳.天津师范大学 2016
[4]家庭文化资本与幼儿早期阅读兴趣的相关研究[D]. 徐瑛.西北师范大学 2016
[5]家庭文化资本的投入对幼儿早期阅读兴趣的影响研究[D]. 梁渝佳.四川师范大学 2016
[6]大班幼儿学习品质与家庭文化资本的关系研究[D]. 李芳雪.天津师范大学 2015
[7]家庭文化资本对小学生发展的影响研究[D]. 陆娜.山东师范大学 2013
[8]师幼互动中教师教育行为偏差研究[D]. 武建阁.中央民族大学 2013
[9]家庭文化资本与幼儿语言发展水平的关系研究[D]. 张惠.首都师范大学 2013
[10]家庭文化资本对学生学习习惯的影响研究[D]. 于胜男.东北师范大学 2012
本文编号：3481117
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