导学案在初中语文阅读教学中的应用研究

发布时间：2021-12-10 07:54

　　随着新课程理念的出现,基础教育改革势在必行,教育工作者都在积极寻找教育教学突破的路径。实施导学案的初衷是教育教学改革的需要,导学案在初中语文阅读教学中的运用有助于调动学生阅读的积极性,从而提高学生的阅读能力和阅读素养。但导学案在具体实施的过程中仍存在着一些不足,如师生负担加重、导学功能模糊、跟踪反馈不及时等。因此着重解决初中语文阅读教学中“导学案应用”的这一难题,深入剖析导学案在语文阅读实践中的现实问题,寻求完善与改进的实施对策则显得尤为重要。本文首先对导学案的研究缘起、研究现状、研究意义和研究方法展开论述,交代了本文的研究缘由、意义,利用课堂观察法、问卷调查法、案例分析法、访谈法等研究方法进行深入研究,同时对国外相关问题的研究成果进行分析;其次,文章对导学案这一概念进行阐述,在明确其相关概念的基础上,重点阐释了导学案在初中语文阅读教学中的应用特点,导学案体现了阅读方法的前置性、阅读指导的全程性和阅读能力的诊断性;再次,本文通过对“导学案在初中语文阅读教学中应用现状”进行调查研究,分析导学案在阅读教学中的应用情况,并对其反映出的问题进行总结;最后基于问卷及访谈中出现的实际问题,本文结合...

【文章来源】： 长春师范大学吉林省

【文章页数】：70 页

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    （一） 研究缘起
    （二） 国内外研究现状
        1. 国外研究现状
        2. 国内研究现状
    （三） 研究意义
        1. 理论意义
        2. 现实意义
    （四） 研究方法
        1. 课堂观察法
        2. 案例分析法
        3. 问卷调查法
        4. 访谈法
一、 导学案的概念及意义
    （一） 导学案的概念阐述
    （二） 导学案在初中语文阅读教学中的应用特点
        1. 阅读方法前置性
        2. 阅读指导全程性
        3. 阅读能力诊断性
    （三） 导学案在初中语文阅读教学中的理论基础
        1. 建构主义理论
        2. 合作学习理论
        3. 最近发展区理论
二、 导学案在初中语文阅读教学中应用现状的调查
    （一） 调查问卷结果
        1. 学生问卷结果分析
        2. 教师访谈结果分析
    （二） 存在问题分析
        1. 教学方式的“趋同化”
        2. 课堂生成的“萎缩化”
        3. 合作学习的“形式化”
三、 导学案在初中语文阅读教学中的运用策略
    （一） 以分层设计为阶梯的导学案应用
        1. 学习目标分层梯度式设计导学
        2. 教学过程分层引导式应用导学
        3. 巩固检测分层靶向式诊断导学
    （二） 以任务群学习为抓手的导学案应用
        1. 确定单元内容拟定任务目标
        2. 整合任务内容创设引导情境
        3. 围绕学习任务进行单元评价
    （二） 以有效提问为支架的导学案应用
        1. 充分预设以针对性问题激活思维
        2. 深入探究以动态性问题促进生成
        3. 主动建构以精准性问题反思内化
    （四） 以小组合作为牵引的导学案应用
        1. 课前预习导航加强学生合作意识
        2. 课中探究引航提高学生合作能力
        3. 课后拓展导学促进学生合作深度
结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]学案导学教学法在初中语文教学中的应用 [J]. 张建辉.  西部素质教育. 2018(05)
[2]“学案导学”教学模式在初中语文教学中的践行 [J]. 李菊连.  新课程研究(上旬刊). 2017(11)
[3]核心素养:现代语文重建的起点与归宿 [J]. 赵福楼.  天津师范大学学报(基础教育版). 2016(04)
[4]从“问题串”到“任务链”——初中语文阅读教学方式的新探索 [J]. 袁源.  教育研究与评论(中学教育教学). 2016(08)
[5]基于核心素养的课程发展:挑战与课题 [J]. 钟启泉.  全球教育展望. 2016(01)
[6]论“导学案”的现实问题及可能对策 [J]. 张良.  中国教育学刊. 2014(01)
[7]关于语文导学案应用研究的文献综述 [J]. 乔本师.  语文建设. 2013(32)
[8]近年来我国导学案研究的回顾与反思 [J]. 李福灼,李淑媛.  教育与教学研究. 2013(02)
[9]人的教育需要:困境及超越 [J]. 张旸.  华东师范大学学报(教育科学版). 2012(04)
[10]“导学案”与“先学后教”异化现象及其问题诊断 [J]. 孔凡哲.  教育科学研究. 2012(09)

硕士论文
[1]导学案：基于初中语文教学实践的评价与反思[D]. 王颖喆.哈尔滨师范大学. 2014
[2]导学案的设计与实施研究[D]. 陆春芬.上海师范大学. 2013



本文编号：3532196