通过英语阅读策略训练提高高中生英语阅读能力的实验研究

发布时间：2021-12-11 07:20

　　英语阅读是英语学习者获得语言输入的重要途径,也是学习者需要掌握的语言技能之一。《高中英语新课程标准》把培养学生“用英语获取和处理信息的能力”作为高中英语教学应着重培养的能力之一。高中阶段是学生学好英语的关键时期,但是学生阅读能力提高的速度却很慢。本文旨在通过实验研究探索适合高中生的阅读策略训练方法,以期验证对高中生进行阅读策略训练是否可以有效地提高高中生英语阅读能力。拟回答以下三个研究问题:1.高中生英语阅读策略使用的总体情况是什么?2.对高中生进行英语阅读策略训练是否能够提高高中生的阅读理解能力?3.对高中生进行英语阅读策略训练是否能够提高高中生的英语阅读策略使用意识?笔者首先对延吉市某高中108名高一学生进行了问卷调查,了解高中学生在阅读过程中阅读策略的运用情况,并根据调查结果选择六项英语阅读策略,对实验班学生进行十周的阅读策略培训。实验过程中,收集数据,并用SPSS16.0对收集数据进行描述性统计分析及独立样本和配对样本T检验分析。并选取10名实验班学生进行访谈,考察实验后学生使用阅读策略情况。研究发现:1.高中生英语阅读策略整体使用情况一般（总平均分3.072）;2.学生合理地... 

【文章来源】：延边大学吉林省 211工程院校

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的与意义
    1.3 论文框架
第二章 文献综述
    2.1 理论基础
    2.2 相关概念
    2.3 国内外阅读策略训练的研究概况
第三章 研究设计
    3.1 研究问题
    3.2 研究对象
    3.3 研究工具
    3.4 阅读策略训练的实施
    3.5 数据收集和分析
第四章 研究结果与讨论
    4.1 高中生英语阅读策略使用的总体情况
    4.2 对高中生进行策略训练是否能提高高中生阅读理解能力
    4.3 对高中生进行策略训练是否能提高高中生阅读策略使用意识
第五章 结论
    5.1 研究结论
    5.2 教学启示
    5.3 该研究的不足之处
    5.4 对未来研究的建议
参考文献
致谢
附录A 高中生英语阅读策略调查问卷
附录B 访谈提纲


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国英语学习策略实证研究20年[J]. 文秋芳,王立非.  外国语言文学. 2004(01)
[2]大学英语阅读策略训练的实验研究[J]. 孟悦.  外语与外语教学. 2004(02)
[3]高分组学生与低分组学生在学习策略上的差异研究[J]. 马广惠.  外语界. 1997(02)
[4]国外阅读理论与我国英语阅读课教学[J]. 李远方.  外语教学与研究. 1993(03)
[5]中小学英语学习策略的研究[J]. 章兼中,俞红珍.  中小学英语教学与研究. 1997 (05)

硕士论文
[1]高中课堂教学中运用英语阅读策略的研究[D]. 杜晓敏.内蒙古师范大学 2013
[2]高中生英语阅读策略培训的行动研究[D]. 刘天姝.东北师范大学 2012
[3]高二学生英语阅读策略培训的行动研究[D]. 朱红军.东北师范大学 2010
[4]高中高分组和低分组学生英语阅读策略调查研究[D]. 李雅琴.东北师范大学 2009
[5]高二英语阅读策略与学生成绩关系的研究[D]. 李筱彦.东北师范大学 2008



本文编号：3534248