初中语文课外阅读指导课课型与策略探究 ——以《骆驼祥子》为例

发布时间：2021-12-16 00:20

　　初中是孩子生理与心理开始趋向成熟的阶段,在初中阶段,需要他们通过大量的阅读来确立正确的人生观、价值观和世界观。以前我们总是注重课内阅读,但课内阅读教学只是教个阅读方法而已。课外阅读也是语文教学的重要组成部分,是学生重要的阅读实践活动,是形成阅读能力十分重要的方面。语文学习与其他课程的学习不同,要学好语文,仅仅靠课堂中学到的一点知识是远远不够的,大量的学习活动是在课外进行的。在国家的大力提倡下,初中生的课外阅读受到越来越多的关注。但初中语文的课外阅读指导一直处于零散的状态,教师的指导作用没有真正发挥出来。本论文由四个部分组成。第一部分主要谈了本论文的选题缘由、研究综述和研究意义。进行初中语文课外阅读指导课型与策略的研究对学生来说可以培养他们的阅读素养,对教师来说可以提高自身的业务素质,对语文学科来说,可以促进学科的发展,稳固语文学科的基础地位。第二部分主要梳理了初中语文课外阅读国内外的现状。现在世界上不多数国家都认识到课外阅读的重要性,也对课外阅读指导做了多方面的努力,取得了一定的成就。但依然没有形成一个成熟的体系。笔者以自己工作的学校的年级作为调查对象,分别对教师和学生进行了课外阅读调... 

【文章来源】：重庆师范大学重庆市

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
绪论
    (一)选题缘由
    (二)研究综述
    (三)研究意义
一 初中语文课外阅读指导课理论依据及概念界定
    (一)理论依据
        1.对话理论
        2.接受美学理论
        3.建构主义学习理论
    (二)概念界定
        1.课外阅读
        2.阅读教学
        3.课外阅读指导课
二 初中语文课外阅读指导课国内外现状调查及分析
    (一)初中语文课外阅读指导课国外现状
    (二)初中语文课外阅读指导课国内现状
    (三)调查问卷
        1.调查目的
        2.调查对象
        3.调查内容
        4.问卷分析
            (1)学生版问卷分析
            (2)教师版问卷分析
三 初中语文课外阅读指导课课型与策略探究
    (一)读前激趣课
        1.读前激趣课课型
        2.读前激趣课策略
    (二)读中指导课
        1.读中指导课课型
        2.读中指导课策略
    (三)读后交流课
        1.读后交流课课型
        2.读后交流课策略
四 指导课课型与策略的实践及反思
    (一)指导课设计意图
    (二)指导课教学设计
        1.读前激趣课——《骆驼祥子》激趣
        2.读中指导课——祥子悲剧的原因
        3.读后交流课——流动的盛宴
    (三)教学反思
结语
参考文献
附录一：重庆外国语学校初2019届课外阅读现状调查问卷(学生版)
附录二：重庆外国语学校初2019届课外阅读现状调查问卷(教师版)
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]阅读立法与全民阅读法制化[J]. 徐升国,张文彦,张润莉.  科技与出版. 2017(12)
[2]初中语文课外阅读课程化的探索[J]. 朱亚芬.  教学月刊·中学版（语文教学）. 2017(05)
[3]课外阅读指导课型探索[J]. 杨红梅.  科学咨询（科技·管理）. 2015(09)
[4]初中语文课外阅读指导策略研究[J]. 罗珺.  考试周刊. 2015(67)
[5]浅议初中语文课外阅读方法的指导[J]. 卢光明.  新课程研究(下旬刊). 2014(02)
[6]强化课外阅读 提高语文素养——浅析初中语文课外阅读教学方法[J]. 陈承葵.  中学教学参考. 2013(04)
[7]浅述学校工会在校园文化建设中的作用[J]. 张跃年.  黄冈职业技术学院学报. 2012(06)
[8]评价理论观照下的翻译过程模型[J]. 刘世铸.  山东外语教学. 2012(04)
[9]论姚斯的接受美学理论[J]. 王鍾陵.  江苏社会科学. 2012(03)
[10]初探课外阅读指导课型与教学策略[J]. 芮琼.  语文教学通讯. 2012(09)

硕士论文
[1]初中语文课外阅读教学管理研究[D]. 陈馨荷.信阳师范学院 2016
[2]初中语文阅览课有效实施策略研究[D]. 陈维丽.山东师范大学 2015
[3]初中生课外阅读的问题及对策研究[D]. 周烽.上海师范大学 2013



本文编号：3537399