高中戏剧阅读教学设计研究

发布时间：2021-12-12 12:17

　　众所周知,戏剧是一门综合艺术。戏剧文学魅力可以推动学生构建良好的语言机制,增强文字应用能力。戏剧舞台魅力可以让学生受到美的熏陶,提升语文素养。戏曲荟萃了民族优秀文化,西方经典剧作也蕴含了宝贵文化精华,对拓宽学生文化视野、提高文化修养、增强文化自信大有裨益。戏剧虽是语文教材的四大文体之一,但未取得同诗歌、散文、小说同等地位。多数师生还未真正意识到戏剧的教育价值,甚至主观上忽视戏剧。学生不爱读、不会读剧本。教师不爱教、不会教戏剧,教戏剧不得法,甚至事倍功半。在新一轮高中课程改革的进程中,我们越来越重视学科的核心素养。?语言?、?思维?、?审美?、?文化?作为语文素养核心要素,能否在戏剧课堂上得到充分落实,戏剧教学能否取得新突破,我们可以从阅读教学设计出发,进行思考探究。本文分为五个部分,主要从戏剧阅读教学的课程要求及戏剧教材选编、戏剧的文体特点和教育价值、戏剧阅读教学目标设计、戏剧阅读教学内容设计、戏剧阅读教学过程与方法设计等五个方面入手,结合戏剧教学案例进行具体分析研究,旨在给高中戏剧阅读教学设计提供一些参考。最后希望戏剧教学走上它应有路径,发挥其在促进学生全面个性发展、获取语文核心素养... 

【文章来源】：杭州师范大学浙江省

【文章页数】：96 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由
    二、研究内容与意义
    三、研究现状综述
    四、研究方法与创新
第一章 高中戏剧阅读教学要求与教材选编
    第一节 高中戏剧阅读教学要求
        一、解读高中语文课标
        二、观照核心素养理念
    第二节 高中戏剧教材选编分析
        一、“苏教版”语文必修教材
        二、“人教版”语文必修教材
        三、“苏教版”?戏剧选修教材
        四、“人教版”?戏剧选修教材
        五、教材选编的局限与不足
第二章 戏剧文体特点与教育价值
    第一节 戏剧的文体特点
        一、戏剧文本结构
        二、戏剧情境创设
        三、戏剧矛盾冲突
        四、戏剧人物动作
        五、戏剧人物语言
    第二节 戏剧的教育价值
        一、促进学生全面个性发展
        二、培育学生语文核心素养
第三章 高中戏剧阅读教学目标设计
    第一节 高中戏剧阅读教学目标设计立足点
        一、课程标准指要
        二、教材编排分析
        三、剧本特质认识
        四、学情特点把握
    第二节 高中戏剧阅读教学目标设计具体分析
        一、知识与能力维度
        二、过程和方法维度
        三、情感、态度和价值观维度
第四章 高中戏剧阅读教学内容设计
    第一节 合理确定戏剧知识内容
        一、戏剧的事实性知识
        二、戏剧的概念性知识
    第二节 补充戏剧其他相关内容
        一、了解背景，知人论世
        二、了解剧情，正确把握
        三、了解流派，拓展延伸
    第三节 依体随文确定核心内容
        一、品味戏剧语言
        二、感悟戏剧人物
        三、分析戏剧冲突
第五章 高中戏剧阅读教学过程和方法设计
    第一节 高中戏剧阅读教学过程设计
        一、指向核心素养
        二、发挥学生主动性
        三、协调预设与生成
        四、体现文本特殊性
    第二节 高中戏剧阅读教学方法设计
        一、阅读鉴赏教学方法
        二、对比阅读教学方法
        三、剧场情境教学方法
        四、创作实践教学方法
        五、专题探究教学方法
        六、戏剧思维教学方法
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]对文本写作背景介绍的思考与追问[J]. 寇永升.  语文建设. 2016(31)
[2]谈《长亭送别》教学的切入点[J]. 杨伟民,周红霞.  中学语文教学参考. 2016(Z1)
[3]戏剧教学体会[J]. 刘杏刚.  中学语文教学参考. 2015(06)
[4]《雷雨》课例赏鉴[J]. 郭尚民,万福成.  语文教学通讯. 2013(Z1)
[5]绝望成就了绝美——《长亭送别》文本悟读与教学简案[J]. 熊芳芳.  语文教学通讯. 2013(01)
[6]诗歌、戏剧阅读教学设计[J]. 邓彤.  语文教学通讯. 2012(17)
[7]《日出》(节选)教学设计[J]. 刘永红.  语文建设. 2010(Z1)
[8]文学作品阅读教学思路[J]. 李海林.  语文学习. 2010(06)
[9]悲剧审美 体验崇高——《窦娥冤》教学简案及思路解说[J]. 宋如郊.  语文教学通讯. 2010(16)
[10]谈《雷雨》教学中的“两个顾及”[J]. 蔡长青.  语文建设. 2009(09)

硕士论文
[1]中学语文戏剧文学作品教学研究[D]. 王荣慧.南京师范大学 2015



本文编号：3536664