提升小学语文阅读教学有效性的策略探究

发布时间：2017-05-15 03:01

  本文关键词：提升小学语文阅读教学有效性的策略探究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：新课标的颁布、新课改的逐步推进，为小学语文阅读教学带来了生机与活力，，不少语文教师认真学习新课标、投身于课改的洪流之中。小学语文阅读教学呈现出可喜的发展态势。但与此同时，小学语文阅读教学依然存在着某些无法回避的问题，这些问题的存在严重削弱了阅读教学的有效性，而阅读教学有效性的缺失直接影响到学生阅读能力的形成。因此，找出影响小学语文阅读教学有效性的主要问题，借助有效教学理念及语文课程标准，找到问题产生的根源，探讨小学语文阅读教学有效实施的策略迫在眉睫。对此，本文将从三个部分来进行分析论述。 第一部分：小学语文阅读教学有效性的内涵及基本特征。该部分通过梳理学者们对“有效教学”这一概念作出的不同释义，结合《现代汉语词典》对“有效”及“教学”给出的定义，从而提出本文中“有效教学”的含义。通过分析“阅读”、“阅读教学”的定义，结合有效教学与小学语文阅读教学有效性之间的关系，继而得出“小学语文阅读教学有效性”的内涵。并以此内涵为依据，总结、阐述小学语文阅读教学有效性的三个基本特征：学生乐学，课堂上师生互动融洽。学生会读，课堂外无师自读。学生学以致用，读写有效融合。 第二部分：影响小学语文阅读教学有效性的主要问题及其成因分析。该部分着重分析影响小学语文阅读教学有效性的主要问题：教学感染力缺失、教学方式单一、不同学段的教学缺乏针对性。同时探究这些问题之所以存在的原因：教师缺乏过硬的语文素养、教师缺乏对课堂教学灵活的掌控能力、教师缺乏对学情的深入分析。 第三部分：小学语文阅读教学有效性实施策略。该部分针对影响小学语文阅读教学有效性的问题及其成因，提出并论述提升小学语文阅读教学有效性的策略：在教学中凸显感染力、使用灵活多变的教学方式、尝试在不同学段采用有针对性的策略。 总之，本论文旨在将理论与实践紧密结合，探讨影响小学语文阅读教学有效性的主要问题及其成因，并通过具体案例分析，寻求提升小学语文阅读教学有效性的策略。
【关键词】：阅读教学 小学语文阅读教学有效性 实施策略
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G623.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-10
• 1 小学语文阅读教学有效性的内涵及基本特征10-15
• 1.1 小学语文阅读教学有效性内涵剖析10-13
• 1.1.1 有效教学10-11
• 1.1.2 小学语文阅读教学有效性11-13
• 1.2 小学语文阅读教学有效性的基本特征13-15
• 1.2.1 学生乐学，课堂上师生互动融洽13
• 1.2.2 学生会读，课堂外无师自读13
• 1.2.3 学生学以致用，读写有效融合13-15
• 2 影响小学语文阅读教学有效性的主要问题及其成因分析15-19
• 2.1 影响小学语文阅读教学有效性的主要问题15-17
• 2.1.1 教学感染力缺失15-16
• 2.1.2 教学方式单一16
• 2.1.3 不同学段的教学缺乏针对性16-17
• 2.2 影响小学语文阅读教学有效性的主要问题的成因17-19
• 2.2.1 教师缺乏过硬的语文素养17-18
• 2.2.2 教师缺乏对课堂教学灵活的掌控能力18
• 2.2.3 教师缺乏对学情的深入分析18-19
• 3 小学语文阅读教学有效性实施策略19-46
• 3.1 在教学中凸显感染力19-32
• 3.1.1 师生同导：在导入中渗透感染力19-23
• 3.1.2 师生同读：在朗读中渗透感染力23-25
• 3.1.3 师生同问：在提问中渗透感染力25-27
• 3.1.4 师生携手板书：在板书中渗透感染力27-30
• 3.1.5 在结束语中渗透感染力30-31
• 3.1.6 在多媒体使用中渗透感染力31-32
• 3.2 使用灵活多变的教学方式32-38
• 3.2.1 让竞赛为课堂添活力32-33
• 3.2.2 让活动课为课堂增魅力33-35
• 3.2.3 让课外阅读为课堂注入动力，以读促写，学以致用35-37
• 3.2.4 让“自主、合作、探究”的学习方式为课堂带来生命力37-38
• 3.3 尝试在不同学段采用有针对性的策略38-46
• 3.3.1 低学段重在“激趣”——让学生爱上阅读38-40
• 3.3.2 中学段重在“养成”——让学生养成阅读习惯40-41
• 3.3.3 高学段重在“会读”——让学生向着“无师自读”迈进41-46
• 结语46-47
• 参考文献47-50
• 致谢50-51
• 在读期间公开发表论文（著）及科研情况51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

1 谢启华;;论提高小学语文阅读教学有效性的教学对策[J];教育教学论坛;2011年13期

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3 张进;韩丽;;论提高小学语文阅读教学效率[J];教育教学论坛;2011年26期

4 张艳慧;;对当下语文教学有效性的思考[J];当代教育科学;2011年18期

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  本文关键词：提升小学语文阅读教学有效性的策略探究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：366717