自媒体背景下初中语文课外阅读教学策略研究
发布时间：2022-10-11 13:07
随着时代的发展和科技的进步,人的阅读媒介发生了深刻变化,从传统阅读媒介如报纸、杂志、广播、电视,到数字阅读媒介如贴吧、博客、微博、微信,几乎无所不变。“读屏”改变了阅读的方式和习惯。自媒体背景下,如何开展中学生课外阅读教育,如何设置和利用阅读期待,如何实现高效阅读以及如何进行精准的阅读评价等问题都值得深入的思考和研究。笔者查阅文献,结合国内现有研究成果和自己的分析思考,对传统阅读和数字阅读的内涵进行了界定,并对数字阅读的特点进行了总结梳理,然后查询以自媒体为手段开展语文教学或者阅读教学的案例,研究数字媒体在课外阅读教学方面的独特优势,确立了自己进一步的研究方向——以微信平台为数字媒介开展中学生课外阅读教育研究。在研究中笔者以问卷调查、单独访谈为手段,探究中学生课外阅读的内容、兴趣、目的、习惯和感受,统计学生平时进行课外阅读的时间、精力、经济和情感投入,了解社会、学校、家庭和朋辈因素对学生阅读意愿的影响,广泛收集语文教师对课外阅读教学的想法和经验,综合分析中学生课外阅读的现状。在后续课外阅读教学方法的研究中,笔者以自媒体（微信平台）作为媒介开展课外阅读教育实践。以调研数据和文献研究成果为...
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
第一章 自媒体、阅读等相关概念界定
1.1 自媒体
1.1.1 含义
1.1.2 特征
1.2 传统阅读
1.3 数字阅读
1.3.1 创新了阅读方式
1.3.2 丰富了阅读形式
1.3.3 完善了阅读内容
第二章 初中语文课外阅读现状调查及原因分析
2.1 初中语文课外阅读现状调查
2.1.1 调查范围
2.1.2 调查方式
2.1.3 调查内容
2.1.4 调查结果
2.2 初中语文课外阅读存在问题及原因分析
2.2.1 课外阅读时间少
2.2.2 课外阅读内容偏颇
2.2.3 课外阅读资源稀缺
2.2.4 课外阅读氛围不够浓厚
2.2.5 课外阅读兴趣不高
第三章 自媒体背景下初中语文课外阅读的改进策略:以微信平台为例
3.1 语文课外阅读微信交流平台的建立
3.1.1 微信平台的建立
3.1.2 阅读内容的确定
3.1.3 推荐交流课外读物
3.1.4 展示交流读书笔记
3.1.5 发起课外读书会
3.2 利用微信平台进行课外阅读评价
3.2.1 阅读量的评价
3.2.2 阅读面的评价
3.2.3 阅读效果的评价
3.3 利用微信公众平台激发学生课外阅读兴趣
3.3.1 倡导发展性阅读
3.3.2 指导学生阅读中思考
3.3.3 营造良好的阅读氛围
3.4 利用微信公众平台培养学生课外阅读习惯
3.4.1 引导学生自主选择优秀的阅读材料
3.4.2 指导学生学会制定阅读计划
3.4.3 培养学生的自我监督能力
结语
参考文献
附录A 初中生语文课外阅读现状调查问卷
附录B 初中生语文课外阅读教学现状访谈提纲
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]自媒体时代少儿图书馆微信阅读推广研究[J]. 张际. 山东图书馆学刊. 2018(03)
[2]自媒体助推全民阅读策略研究——以“十点读书”为例[J]. 吴开一,吴静艳. 今传媒. 2018(05)
[3]修辞性阅读:自媒体时代的阅读策略[J]. 王雅楠. 图书馆建设. 2017(11)
[4]微媒体时代阅读研究[J]. 霍忠义. 东岳论丛. 2017(06)
[5]自媒体背景下微信在中职语文阅读教学中的应用研究[J]. 周小红. 现代职业教育. 2017(08)
[6]培养读书兴趣是语文教学的“牛鼻子”——从“吕叔湘之问”说起[J]. 温儒敏. 课程.教材.教法. 2016(06)
[7]新媒体视域下语文阅读教学研究[J]. 俞红蕾. 现代语文(教学研究版). 2015(12)
[8]自媒体时代碎片化阅读的利弊分析[J]. 董莉莉. 出版广角. 2015(12)
[9]新媒体对青少年阅读习惯和价值观影响的实证研究——以长江三角地区为例[J]. 黄伟,邹佳伶,杜胜男,张昭容,瞿樯. 教育科学研究. 2015(02)
[10]新媒体时代网络阅读与传统纸质阅读之争——当前青少年网络阅读的现状、特点及对策思考[J]. 刘敏. 编辑之友. 2014(09)
硕士论文
[1]新媒体背景下高中生语文课外阅读现状调查与研究[D]. 唐亚薇.贵州师范大学 2017
[2]初中生语文课外整本书阅读现状调查研究[D]. 王浩涛.赣南师范大学 2017
[3]初中生课外阅读的现状及对策研究[D]. 严黎慧.云南师范大学 2017
[4]大众传播背景下的中学语文阅读教学研究[D]. 马捷文.陕西师范大学 2016
[5]百度贴吧在高中语文课外教学中的应用[D]. 唐聪慧.华中师范大学 2016
[6]新课程背景下包头高新一中初中语文课外阅读教学初探[D]. 方芬.内蒙古师范大学 2015
[7]论初中语文课外阅读活动中文本的开发[D]. 陈怡婧.苏州大学 2013
[8]数字化阅读对传统阅读的影响研究[D]. 刘艳妮.辽宁大学 2011
本文编号：3690626
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
第一章 自媒体、阅读等相关概念界定
1.1 自媒体
1.1.1 含义
1.1.2 特征
1.2 传统阅读
1.3 数字阅读
1.3.1 创新了阅读方式
1.3.2 丰富了阅读形式
1.3.3 完善了阅读内容
第二章 初中语文课外阅读现状调查及原因分析
2.1 初中语文课外阅读现状调查
2.1.1 调查范围
2.1.2 调查方式
2.1.3 调查内容
2.1.4 调查结果
2.2 初中语文课外阅读存在问题及原因分析
2.2.1 课外阅读时间少
2.2.2 课外阅读内容偏颇
2.2.3 课外阅读资源稀缺
2.2.4 课外阅读氛围不够浓厚
2.2.5 课外阅读兴趣不高
第三章 自媒体背景下初中语文课外阅读的改进策略:以微信平台为例
3.1 语文课外阅读微信交流平台的建立
3.1.1 微信平台的建立
3.1.2 阅读内容的确定
3.1.3 推荐交流课外读物
3.1.4 展示交流读书笔记
3.1.5 发起课外读书会
3.2 利用微信平台进行课外阅读评价
3.2.1 阅读量的评价
3.2.2 阅读面的评价
3.2.3 阅读效果的评价
3.3 利用微信公众平台激发学生课外阅读兴趣
3.3.1 倡导发展性阅读
3.3.2 指导学生阅读中思考
3.3.3 营造良好的阅读氛围
3.4 利用微信公众平台培养学生课外阅读习惯
3.4.1 引导学生自主选择优秀的阅读材料
3.4.2 指导学生学会制定阅读计划
3.4.3 培养学生的自我监督能力
结语
参考文献
附录A 初中生语文课外阅读现状调查问卷
附录B 初中生语文课外阅读教学现状访谈提纲
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]自媒体时代少儿图书馆微信阅读推广研究[J]. 张际. 山东图书馆学刊. 2018(03)
[2]自媒体助推全民阅读策略研究——以“十点读书”为例[J]. 吴开一,吴静艳. 今传媒. 2018(05)
[3]修辞性阅读:自媒体时代的阅读策略[J]. 王雅楠. 图书馆建设. 2017(11)
[4]微媒体时代阅读研究[J]. 霍忠义. 东岳论丛. 2017(06)
[5]自媒体背景下微信在中职语文阅读教学中的应用研究[J]. 周小红. 现代职业教育. 2017(08)
[6]培养读书兴趣是语文教学的“牛鼻子”——从“吕叔湘之问”说起[J]. 温儒敏. 课程.教材.教法. 2016(06)
[7]新媒体视域下语文阅读教学研究[J]. 俞红蕾. 现代语文(教学研究版). 2015(12)
[8]自媒体时代碎片化阅读的利弊分析[J]. 董莉莉. 出版广角. 2015(12)
[9]新媒体对青少年阅读习惯和价值观影响的实证研究——以长江三角地区为例[J]. 黄伟,邹佳伶,杜胜男,张昭容,瞿樯. 教育科学研究. 2015(02)
[10]新媒体时代网络阅读与传统纸质阅读之争——当前青少年网络阅读的现状、特点及对策思考[J]. 刘敏. 编辑之友. 2014(09)
硕士论文
[1]新媒体背景下高中生语文课外阅读现状调查与研究[D]. 唐亚薇.贵州师范大学 2017
[2]初中生语文课外整本书阅读现状调查研究[D]. 王浩涛.赣南师范大学 2017
[3]初中生课外阅读的现状及对策研究[D]. 严黎慧.云南师范大学 2017
[4]大众传播背景下的中学语文阅读教学研究[D]. 马捷文.陕西师范大学 2016
[5]百度贴吧在高中语文课外教学中的应用[D]. 唐聪慧.华中师范大学 2016
[6]新课程背景下包头高新一中初中语文课外阅读教学初探[D]. 方芬.内蒙古师范大学 2015
[7]论初中语文课外阅读活动中文本的开发[D]. 陈怡婧.苏州大学 2013
[8]数字化阅读对传统阅读的影响研究[D]. 刘艳妮.辽宁大学 2011
本文编号：3690626
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