明清家塾教学对现代小学语文读写教学的启示研究

发布时间：2023-06-02 03:36

　　文章以明清家塾教育为研究对象,结合当前小学语文教学的现状,解析明清家塾教育对我国现代小学语文读写教学的重要意义。围绕本研究的中心,文章分为四大章节展开,在详细阐述了家塾概念的同时,系统论述了明清家塾教育对现代小学语文读写教学中识字与写字、阅读、朗读等教学模块的影响。文章通过对明清家塾教育的分析探究,认识到在现代小学语文识字与写字教学中应该重视识字教学与写字训练,注重写字环境的创设以及对学生写字习惯的培养;在现代小学语文阅读教学中应该遵循循序渐进的规律,重视与学生的多维互动,引导学生多读多写;在现代小学语文朗读教学中应该注重培养学生的言语感觉,使其把握声调韵律。通过对文章的阅读能初步了解家塾变迁的历史,塾师教学情境对现代语文教师的借鉴启发意义,家塾塾规对现代小学班风文化建设的启示以及家塾教材对现代小学语文读写教材编写及选本的作用。本文希求通过对家塾教学的研究,使一线的教育工作者关注古代的语文教育思想,并从其中汲取营养,以应用到现代语文教学当中。

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、前人研究的文献综述与本文的研究对象
    二、研究方法
        （一）文献研究法
        （二）问卷调查法
        （三）访谈法
        （四）比较分析法
    三、调查对象
        （一）问卷调查对象
        （二）访谈调查对象
第一章 家塾概述
    一、家塾变迁
    二、家塾与塾师
    三、塾师对现代语文教师的影响与承递
        （一）尊师重教
        （二）择师之要
        （三）师不宜轻换
        （四）“打板”教学的理性思考
    四、明清家塾教材对现代小学语文读写教材选本的影响
        （一）明清家塾教材改良
        （二）泥而不滓的家塾教材
        （三）觅书宜请教高明
    五、家塾塾规对现代小学班风文化建设的启示
第二章 家塾教学对现代小学语文识字与写字教学的启示
    一、重视识字教学，引导激趣
    二、重视书写训练，勤摹多写
        （一）培养学生正确书写习惯，悉心指导
        （二）注意把握学生练字时间，强化记忆
    三、重视习字环境创设，专笃静气
        （一）小班教学，创设习字环境
        （二）家校互通，共担教习重任
    四、重视书法艺术培养，自然入妙
第三章 家塾教学对现代小学语文阅读教学的启示
    一、讲书复书，多维互动
    二、分层阅读，循序渐进
        （一）幼童读文，贵分层次
        （二）学程有序，有章可循
    三、背书温书，有效监督
    四、读写结合，扩充才思
        （一）熟读深思，流畅笔机
        （二）多做批注，互相指点
    五、良师益友，互帮互学
第四章 家塾教学对现代小学语文朗读教学的影响
    一、“歌诗”教学，创美育课堂，朗朗吟诵，参书院精神
        （一）朗读是激情的教学艺术
        （二）朗读是最好的教学语言
    二、平仄相调，培养语感
    三、品古风雅韵，诵国学经典
结语
参考文献
附录A
致谢
作者简历



本文编号：3827585