高中物理阅读教学现状调查与研究

发布时间：2023-06-03 00:44

　　在物理教学中,常用的方法有实验法、讲授法、讨论法等,阅读法还没有成为一种常用的教学方法。但自文字作为记载和传播知识的形式以来,阅读一直是人们学习的主要方式,物理学的学习也不例外。因此,在中学的物理教学中应当经常使用阅读法教学,教会学生物理阅读的方法,养成物理阅读的习惯,以培养自学能力。所以,阅读法也应当成为物理教学的常用方法。本研究在此基础上探讨了物理阅读法的概念界定,物理阅读法教学的内容和使用阅读法教学的意义和重要性,对物理阅读教学现状进行调查和分析,包括教材中阅读材料的汇总、物理教学案例的分析以及对南京市3所高中的32位物理教师进行了问卷调查以及部分老师进行进一步的访谈,以了解他们对于物理阅读的态度、课堂中使用阅读法教学的现状以及自身的阅读习惯和对物理阅读法的了解和使用情况。调查结果表明:教材中的阅读性材料篇幅较少,不能满足学生的阅读需求,不能体现物理阅读的重要性,课外推荐阅读的书籍数量也不多,虽然与教材有联系但是针对性并不强;在实际的物理教学中,阅读活动是比较常见的,只是形式较为单一——教师以问题引导学生阅读,缺少阅读方法的学习以及系统的评价等;对物理教师的访谈发现,教师群体对物...

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

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摘要
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第1章 前言
    1.1 问题的提出
    1.2 研究目的和意义
    1.3 国内外研究现状
        1.3.1 国内研究现状
        1.3.2 国外相关研究
    1.4 研究内容和方法
第2章 概念界定与分析
    2.1 阅读法的概念
    2.2 阅读法的目标
        2.2.1 培养物理阅读能力
        2.2.2 提高信息题得分率
        2.2.3 养成物理阅读习惯
    2.3 阅读法的内容
    2.4 阅读法的重要性
        2.4.1 物理教学的需求
        2.4.2 社会生存的需要
        2.4.3 教育改革的号召
第3章 物理阅读教学现状的调查与分析
    3.1 教材中阅读资源统计
        3.1.1 章节的阅读材料
        3.1.2 教材的课外读物
        3.1.3 分析、问题与建议
    3.2 教学案例的定量分析
    3.3 高中物理教师的问卷及访谈
        3.3.1 高中物理教师阅读习惯
        3.3.2 对物理阅读的态度与看法
        3.3.3 教学中的物理阅读情况
        3.3.4 物理阅读法的学习
第4章 加强物理阅读教学的建议
    4.1 教师层面
        4.1.1 养成良好的阅读习惯
        4.1.2 重视物理阅读法教学
        4.1.3 加强阅读指导和评价
    4.2 学生层面
        4.2.1 重视物理阅读学习方法
        4.2.2 加强对教材的阅读
        4.2.3 家庭对于阅读学习的支持
第5章 结论
    5.1 研究结果
    5.2 不足及反思
附录A
附录B
附录C
附录D
参考文献
在读期间发表的学术论文:及研究成果
致谢



本文编号：3828340