基于“生本”理念的小学高段语文阅读教学实践研究 ————以抚州市伟星小学为例

发布时间：2023-08-17 19:24

　　虽然我国在基础教育方面的改革进一步深化推进,小学语文教学实践方面取得了较大的成效,但是从小学语文阅读教学方面来看,很多学生仍然不会在阅读方面花费较多的时间,教师在语文阅读教学中也侧重于理论教学,“满堂灌”的教学模式依旧普遍存在于语文教学中,学生并不能够进行个性化解读。很多的语文阅读教学从本质上而言仍然同传统教学相同,语文阅读教学依旧会让学生感觉到枯燥与单调,学生在语文阅读方面的素养和能力也并没有得到有效的提升。从整体上而言,现今的语文阅读教学本质上仍然以知识的传授为主,语文阅读教学的立足点并没有在学生的发展和综合阅读能力的提升方面。出现这些问题的最为主要的原因就是语文教师的教学理念存在一定的问题,影响了教学行为。在此基础之上,“生本”理念在小学高段语文阅读教学当中的实践应用势在必行。“生本”理念下的生本教育主要就是尊重自然、尊重学生、尊重学生天性的教育理念。在生本教育当中,需要学生积极主动的寻找问题、分析问题和解决问题,将学生可以主动学习的教学内容交给学生自己去学习,注重学生在教学过程当中的主体地位。小学语文阅读教学结合“生本”理念要在学生主体的基础之上,推动学生之间的多重对话,强化师...

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
    一、选题缘由
    二、研究现状
        (一)国外研究现状
        (二)国内研究现状
        (三)研究述评
    三、研究思路与方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    四、研究目的与意义
        (一)理论意义
        (二)实践意义
第一章 相关理论概述
    第一节 “生本”理念的基本理论
        一、“生本”理念的概念
        二、生本教育体系
    第二节 贯彻“生本”理念的必要性和可行性分析
        一、贯彻“生本”理念的必要性
        二、贯彻“生本”理念的可行性
第二章 基于“生本”理念的小学高段语文阅读教学现状分析
    第一节 小学语文阅读课贯彻“生本”理念的现状
        一、现状分析
        二、小学语文阅读课贯彻“生本”理念取得的成效
    第二节 小学语文阅读课贯彻“生本”理念过程中存在的问题
        一、语文阅读教学缺乏语文味
        二、自主合作学习止于形式
        三、语文阅读教学课堂效率低下
    第三节 小学语文阅读课贯彻“生本”理念过程中问题存在的归因分析
        一、语文阅读教学备课不足
        二、课堂缺乏有效性
        三、后置性作业布置不合理
第三章 “生本”理念下小学高段语文阅读教学的实施策略与路径
    第一节 在深入理解“生本”理念的基础上提升教师教学素养
        一、要找准教师在“生本”课堂的定位
        二、注重生本教育的教学方法
        三、提高教学效率、深化文体意识
    第二节 结合学生特点实施生本教学
        一、注重课前预习设置
        二、结合学生实际学习需求制定教学内容
        三、创设情境、增强学生感悟
        四、养成学生阅读兴趣
        五、后置性作业反常态化
    第三节 变革评价体系
        一、以教师为主导的教学过程评价
        二、以学生为主体的课堂评价
        三、建立多样化评价体系
第四章 “生本”理念下小学高段语文阅读教学实践
    第一节 “生本”理念下《地震中的父与子》教学实践案例展示
    第二节 “生本”理念下《地震中的父与子》教学实践案例评析
    第三节 “生本”理念下《威尼斯的小艇》教学实践案例展示
    第四节 “生本”理念下《威尼斯的小艇》教学实践案例评析
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3842438