蒙台梭利混龄教育理念之中国践行

发布时间：2017-10-10 22:07

  本文关键词：蒙台梭利混龄教育理念之中国践行

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【摘要】：蒙台梭利混龄教育理念在学前儿童教育改革探索中占有一席之地。本文通过对蒙台梭利混龄教育理念及其重要意义的分析,提出该理念在我国幼儿教育践行中的实施困难,并给予相应的解决措施,使混龄教育在我国的学前教育中发挥出它的真正价值。
【作者单位】： 渭南师范学院教育科学学院;
【关键词】： 蒙台梭利混龄教育 学前教育 反思
【基金】：基金项目:基于区域发展的军民融合协同创新实践调研(16JMR21) 基于区域发展的高校服务学习模式研究(2015JCYJ-4) 多模式全息技术实验教学系统的建立(JG201561)
【分类号】：G612
【正文快照】： 1 蒙台梭利混龄教育的理念 意大利教育学家玛利亚·蒙台梭利创办了世界上第一所幼儿教育机构“儿童之家”。通过对幼儿长期的观察研究形成了著名的蒙台梭利教育法,混龄教育就是蒙童需要友谊,他们需要有朋友的陪伴。不同年龄的学前儿童在相处中,因各自的价值倾向不同,而产生一

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