幼儿园自然科学与语言文学活动的整合

发布时间：2017-10-11 11:42

  本文关键词：幼儿园自然科学与语言文学活动的整合

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【摘要】：根据幼儿身心发展规律及学习特点,幼儿期是幼儿语言发展的关键期,幼儿园将自然科学活动与语言文学活动相整合,能有效地促进幼儿的认知和发展。自然科学活动与语言文学活动的整合可以通过运用直观法、情境法、启发法等,引导幼儿开展观察、认知、游戏、展示的流程来实现。
【作者单位】： 河南省开封市金明幼儿园;
【关键词】： 语言文学活动 自然科学活动 课程整合
【基金】：河南省教育科学规划一般课题“幼儿园自然科学活动与语言文学活动的整合研究”(编号:【2012】-JKGHBD-0528)
【分类号】：G612
【正文快照】： 稿件编号:GF2016-12-3一、自然科学与语言文学整合活动的核心概念界定在学前教育阶段,教育活动内容的组织应考虑到各领域的有机联系和相互渗透,陈鹤琴先生的“五指教学法”对此有过相关论述,[1]他强调一种“整合”的思想,希望通过一种主导要素把各个分散的要素有机地结合起来

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本文编号：1012333