幼儿告状行为的成因与指导策略研究

发布时间：2017-10-14 03:02

  本文关键词：幼儿告状行为的成因与指导策略研究

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【摘要】：告状行为是幼儿社会意识形成初期的一种表现,有助于幼儿形成自主解决问题和互相帮助的能力。本文重点分析了幼儿告状行为的成因,并有针对性地提出教师的指导策略。
【作者单位】： 绥化学院教育学院;
【关键词】： 幼儿 告状行为 指导策略
【分类号】：G612
【正文快照】： 告状行为在幼儿教育的过程中屡见不鲜,不仅是幼儿与教师之间一种沟通互动的方式,也是幼儿行为社会化的表现。告状行为指幼儿受到其他小朋友攻击或者发现其他小朋友出现不符合规定的行为时,他会将这些情况告诉教师;告状行为会随着幼儿年龄的增长发生改变[1]。告状行为能够从侧

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本文编号：1028591