具身认知理论及其对幼儿教育的启示

发布时间：2017-10-15 11:47

  本文关键词：具身认知理论及其对幼儿教育的启示

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【摘要】：具身认知是认知心理学的新思潮,具身认知理论强调整体认知观、对身体的回归、关注认知与身体的联接——感知觉和运动。具身认知的观点与幼儿身心发展特点极为贴合,为指导幼儿教育带来新的启示:增强运动技能练习,在身体与环境的互动中发展;开展户外活动,发展整体认知;提供丰富感知觉刺激,开展身心体验教育。
【作者单位】： 江西财经大学人文学院;苏州大学教育学院;
【关键词】： 具身认知 幼儿教育 感知觉 身体经验
【分类号】：G610
【正文快照】： 目前,早教智力开发备受推崇,很多家长、教师也趋之若鹜。有些学者认为早教开发是值得提倡的,而有些学者则反对过早开发儿童的智力潜能。实际上,这些争论在一定程度上都只是在关注“大脑”的传统认知框架下进行的。那么,究竟如何正确对待幼儿的智力开发?如何更好地开展幼儿教育

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本文编号：1036964