“国培计划”中幼儿园教师培训项目实效与问题探析
本文关键词:“国培计划”中幼儿园教师培训项目实效与问题探析
【摘要】:通过"国培计划"——幼儿园教师培训项目的实施,建立了优质的教师资源、课程资源和实践考察基地,组建了经验丰富的管理团队,创建了国培计划网站,制定了课程标准,确立了训后跟踪指导和回访流程等。在项目实施的政策方面以及实施过程、绩效评价、训后跟踪指导中均存在许多问题。针对问题应该在政策制定、项目实施、绩效评估、训后跟踪指导等方面做出相应的调整,严查顶替假冒现象,提高学员培训报到率,做好预案预防不测,加强对项目实施的过程性评估,采取多样化的训后跟踪指导形式等。
【作者单位】: 河南师范大学教育与教师发展学院;
【关键词】: 幼儿教师 国培计划 项目实施
【基金】:河南省社科规划项目“国培计划——幼儿园教师培训项目的政策分析与实证研究”(2012BJY016)
【分类号】:G615
【正文快照】: 以2010年教育部实施“国培计划”——幼儿园骨干教师培训项目(以下简称为“国培项目”)试点为基础,从2011年起在全国范围内全面展开。笔者作为河南师范大学国培项目的具体实施者和负责人,指导并参与了全过程,亲身感受到幼儿教师对培训的渴望,感受到国培计划的无穷魅力。但是在
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本文编号:1047162
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