纠正幼儿园小学化倾向的实践分析

发布时间：2017-10-29 20:24

  本文关键词：纠正幼儿园小学化倾向的实践分析

  更多相关文章： 幼儿园教育 小学化倾向 实践分析

【摘要】：幼儿园教育属于人生学校教育的开始,也是学生奠定学习概念的关键时期。近年来,随着教育体制改革进程的加快,也随着广大家长对教育的高度重视,幼儿园教育得到了前所未有的关心和关注。幼儿园教育同其它阶段教育具有极为明显的区别,但在目前条件下,较大比例的幼儿园出现了教育小学化现象,对幼儿教育的顺利实施形成了阻碍。本研究结合实践,对幼儿园教育小学化的相关原因予以分析,并提出了纠正幼儿园教育小学化倾向的具体措施。
【作者单位】： 四川省南充市紫竹街幼儿园;
【关键词】： 幼儿园教育 小学化倾向 实践分析
【分类号】：G612
【正文快照】： 幼儿园教育的小学化倾向,主要是指在实施幼儿园教育实践过程中,其教学轨迹脱离实际,主要是以升小学为目标,在幼儿园教育过程中融入了小学教育的模式以及相关内容,提前实施了小学教育管理,增加了学生的学习压力[1,2]。针对幼儿园学生实施小学化的教育,超过了幼儿的学习能力,不

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 刘晓丹;;幼儿教学小学化倾向探因[J];林区教学;2011年02期

2 单海婷;;浅谈幼儿园教育的“小学化倾向”[J];家教世界;2012年06期

3 彭丽华;;十堰地区幼儿园教育小学化倾向的现状及思考[J];当代学前教育;2013年03期

4 颜加梅;;幼儿园小学化教学倾向的探讨[J];新课程学习(上);2013年05期

5 ;[J];;年期

，

本文编号：1114548