学前儿童游戏课程教学的困境与出路

发布时间：2017-11-15 16:08

  本文关键词：学前儿童游戏课程教学的困境与出路

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【摘要】：学前儿童游戏是学前教育专业的核心专业基础课程,影响着学前教育专业学生能否具备合格幼儿教师的基本能力以及能否科学地从事幼儿教育事业。但当前游戏课程的教学中还存在着困境:理论与实践目标顾此失彼;教材不理想,教学内容缺乏整合;教学方法单一或零散;教学评价忽视"学与用"的关系等。基于此,教育者要进一步明确目标,理论与实践目标并重;精用教材,优化教学内容;建构教学方法有机整体;建立多元评价制度,凸显实践性。
【作者单位】： 韩山师范学院教育科学学院;
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 2012年颁布的《幼儿园教师专业标准》是国家对合格幼儿教师的基本要求,是幼儿教师培养、准入、考核的基本标准。该文件明确指出,“游戏活动的支持与引导”是幼儿教师应当具备的七大专业能力之一,说明了学前儿童游戏在幼儿教师职前培养中是十分重要的。学前儿童游戏是学前教育

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