留守与非留守幼儿的同伴交往能力的比较研究

发布时间：2017-12-22 22:21

  本文关键词：留守与非留守幼儿的同伴交往能力的比较研究　出处：《科技视界》2016年26期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 同伴交往能力 留守幼儿 非留守幼儿

【摘要】：本研究采用自编的幼儿同伴交往能力问卷对湖北省咸宁地区五所幼儿园的240名中班和大班幼儿进行调查。结果发现:幼儿总体发展最好的是社交障碍,其次是亲社会行为、语言和非语言交往能力、社交主动性;留守与非留守幼儿同伴交往能力差异显著,非留守幼儿明显好于留守幼儿。
【作者单位】： 湖北第二师范学院;
【基金】：2013年度湖北省教育科学“十二五”规划重点课题“留守与非留守幼儿的同伴交往能力比较及其早期干预研究”(2013A036)的研究成果
【分类号】：G610
【正文快照】： 同伴交往是幼儿社会化的重要途径。我国《幼儿园指导纲要(试行)》中明确提出要培养幼儿乐意与人交往、学习初步的人际交往技能的目标。良好的同伴交往能够促进幼儿情绪情感、认知能力、社交技能和策略、社会行为等的发展。幼儿同伴交往能力是指幼儿在与自己年龄相同或相近的人

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 周联;;初入园之二:宝宝的交往[J];早期教育(家教版);2008年10期

2 李丽;;关于儿童同伴交往的评价[J];快乐阅读;2013年24期

3 黄妍君;;“孩子别怕”——浅议幼儿同伴交往能力的培养[J];读与写(教育教学刊);2014年02期

4 张莹;;“不经意”的表扬[J];幼儿教育;2008年Z1期

5 汪小琼;;家庭视野下幼儿同伴交往的问题及对策研究——以城市5岁～6岁独生子女为例[J];早期教育(教科研版);2012年02期

6 魏芹;;浅谈幼儿同伴交往能力的发展[J];新课程学习(下);2012年08期

7 卢乐珍;幼儿同伴交往能力研究(下)[J];幼儿教育;1991年03期

8 卢乐珍;幼儿同伴交往能力研究(中)[J];幼儿教育;1991年02期

9 龚德英,刘宝根;教会儿童与同伴交往[J];学前教育研究;2004年04期

10 李桂敏;;充分利用家长资源好处多[J];山东教育;2007年Z6期

相关会议论文 前2条

1 徐莹;;要重视幼儿园中的同伴交往[A];2012年幼儿教师专业与发展论坛论文集[C];2013年

2 程婷婷;王琼;郭淑艳;;4-6岁幼儿在角色游戏中的同伴交往类型及特点研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

相关重要报纸文章 前2条

1 本版撰文 记者 纪海珠;宝宝不懂与人交往怎么办？[N];信息时报;2003年

2 北京师范大学实验幼儿园 张澜;培养动手能力始于幼年[N];中国妇女报;2000年

相关硕士学位论文 前10条

1 李春丽;5～6岁幼儿同伴交往问题解决方式的研究[D];西北师范大学;2006年

2 孙锐丽;河南省农村留守幼儿同伴交往能力的发展现状研究[D];河南大学;2015年

3 李伟伟;城乡4-6岁幼儿同伴交往能力的调查研究[D];天津师范大学;2012年

4 董丽媛;角色游戏对3-6岁幼儿同伴交往能力影响的实验研究[D];山西师范大学;2014年

5 徐仲卿;结构游戏中5~6岁幼儿同伴交往行为的研究[D];上海师范大学;2015年

6 朱虹;幼儿园混龄班中的同伴交往研究[D];陕西师范大学;2014年

7 吕园;幼儿责任感与同伴交往能力的相关研究[D];西华师范大学;2015年

8 倪灵俊;混龄班与同龄班幼儿同伴交往特点的比较研究[D];杭州师范大学;2015年

9 王玉芳;混龄角色游戏中幼儿同伴交往的特点及其影响因素研究[D];杭州师范大学;2015年

10 马慧明;角色游戏情境下中班幼儿同伴交往策略的培养研究[D];天津师范大学;2014年

，

本文编号：1321287