充分运用绘本资源,合理创设数学教学情境——以《指南》为指导的幼儿园数学教育对策分析

发布时间：2017-12-23 00:12

  本文关键词：充分运用绘本资源,合理创设数学教学情境——以《指南》为指导的幼儿园数学教育对策分析　出处：《华夏教师》2017年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本文通过将幼儿喜欢的绘本融入数学教学当中,为幼儿创设合理的数学教学情境,使幼儿更快地掌握数学概念,同时给予广大教师以启发,关注绘本融入数学教学的模式。
【作者单位】： 苏州市姑苏区教师发展中心;
【分类号】：G613.4
【正文快照】： 一、关键概念界定1.绘本。绘本一词来源于西方国家,也被译为图画书,绘本的内容主要以图片的形式为主,有些绘本辅以文字,有些绘本则完全没有文字。本文所指的是儿童绘本。2.幼儿园数学教学活动。幼儿园数学教学活动是指幼儿园教师为了达到教学目的,通过前期的课程设计、课程设

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本文编号：1321621