基于《指南》的小班幼儿学习与发展个案研究

发布时间：2017-12-28 07:22

本文关键词：基于《指南》的小班幼儿学习与发展个案研究　出处：《兵团教育学院学报》2016年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本研究以新疆维吾尔自治区阜康市幼儿园一名小班幼儿为研究对象,基于《3-6岁儿童学习与发展指南》设计了小班幼儿学习与发展检核表,依据检核表各项条目,对该幼儿进行为期两个月的观察,根据其稳定表现进行了具有发展指引性的评价。研究发现:整体而言该幼儿的发展状况良好,个别项目因生活环境与教养方式的限制尚未发展。在语言领域和艺术领域该幼儿表现突出,但在动作发展、社会适应、学习行为和习惯方面,需要成人更多有目的地支持和引导其进一步发展。
[Abstract]:In this study, the kindergarten in the Xinjiang Uygur Autonomous Region Fukang a small children as the research object, based on the "3-6 year old children's learning and development guidelines" designed for small children learning and development checklist, on the basis of the checklist items were observed for two months of the child, according to its stable performance was evaluated with the development guidelines the. The study found that the overall development of the children is good, and individual projects have not developed due to the restrictions on the living environment and the way of rearing. In the field of language and art, the child is outstanding, but in terms of action development, social adaptation, learning behavior and habits, adults need more support and guidance for further development.
【作者单位】：新疆师范高等专科学校教育科学学院;
【基金】：新疆维吾尔自治区教育科学“十二五”规划课题青年项目“3-6岁儿童对多媒体儿童文学形象的审美评价和道德评价研究”(143017)
【分类号】：G612
【正文快照】： 一、研究背景《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的研制,目的在于提升有关儿童发展的公共常识,使广大家长和教师了解幼儿学习与发展的基本规律和特点,从而对幼儿成长建立起合理期望,实施科学的保育教育,促进他们健康成长。在其他国家,类似文件往往冠名为《儿童学

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