武汉市幼师生的供给及幼儿园教师的选聘研究

发布时间：2017-12-30 10:36

本文关键词：武汉市幼师生的供给及幼儿园教师的选聘研究　出处：《华中师范大学》2005年硕士论文　论文类型：学位论文

【摘要】：1997年国家教委、国家计委联合下发《关于中等专业学校招生并轨改革的意见》,职业教育开始脱离计划经济下的毕业生包分配的就业制度,全面进入市场经济下的劳动市场就业。自此,全国各类中等专业学校或中等职业技术学校开始降低招生“门槛”,武汉市幼师培养机构也不例外,幼师生生源质量急剧下滑,从源头上影响到武汉市幼教从业人员的基本素质,影响到武汉市幼教事业,特别是儿童的早期发展。目前国内对幼师生生源质量及幼师生的问题进行的讨论较多,但进行量化研究的较少,有关幼儿园教师的选聘研究更是匮乏。为了确保幼教师资队伍的质量,本文首先从武汉市幼师生生源质量及入校后的表现入手,分析武汉市幼教培养机构办学存在的问题及幼师生的培养质量,由此试图了解武汉市幼师生的供给状况。并通过问卷调查法研究得出幼儿园优秀教师的素质特征,为幼儿园选聘优秀的幼儿教师提供一些切实可行的方法。对来自武汉市11家幼儿园共203位幼儿教师的评价数据进行探索性因素分析和回归分析,结果发现:(1)优秀幼儿教师的胜任特征包括15项素质,大体上可以分为职业能力和人品两大类;(2)除项目A(爱心、耐心、责任心)和Ⅰ(身体健康与文明的仪表风度)外,问卷有较好的评分者一致性信度,说明评价者对教师素质的评价比较客观真实;(3)问卷有较好的结构效度,对幼儿园优秀教师素质特征进行职业能力和人品两个维度的划分是科学合理的;(4)教师素质各个维度的一致性系数都在.90以上,总体α系数为.9581,说明问卷有非常好的一致性信度;(5)幼儿园教师两个维度的素质对其总体评价都有显著影响,而且职业能力更被看重,更能影响他人对自身的总体评价。在作选聘决策和考核评价时,职业能力方面的评价权重为.755,而人品方面的评价权重为.245。最后,论文还根据调查研究所得出的结论,提出了在岗位分析的基础上,运用面试、试讲、纸笔考试等综合方式选聘幼儿园教师的一系列措施。
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【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G619.28

【引证文献】