示范性幼儿园游戏活动质量评价

发布时间：2018-01-10 07:35

  本文关键词：示范性幼儿园游戏活动质量评价　出处：《学前教育研究》2014年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本研究主要采用观察法,在长沙市抽取14所示范性幼儿园的42个班级为样本,对其一周的游戏活动进行分析,结果显示示范性幼儿园游戏活动类型质量存在着极其显著差异;示范性幼儿园游戏活动质量在不同维度上存在着极其显著差异;不同年龄班的游戏活动质量存在着极其显著差异;不同办园主体的示范性幼儿园游戏活动质量存在着极其显著差异。示范性幼儿园今后应重视各类游戏活动的平衡,丰富班级游戏材料与数量,扩大游戏活动空间,增强游戏活动的关联性,给予幼儿充足的选择自由与足够的游戏时间,关注幼儿的游戏体验,并提供多种适宜的个别化指导。
[Abstract]:This study mainly adopts the observation method , analyzes the game activity for one week from 42 classes of 14 exemplary kindergartens in Changsha City , and shows that there are extremely significant differences in the quality of the game activity in the exemplary kindergarten ; the quality of the game activity in different age classes is extremely significant . The demonstration kindergarten should pay attention to the balance of various kinds of game activities , enrich the relationship of the game activities , give young children enough freedom of choice and enough play time , pay attention to the child ' s game experience , and provide a variety of suitable individualized guidance .

【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【基金】：湖南省教育科学“十二五”规划重大招标项目“湖南省学前教育公共服务体系构建研究”(批准号:XJK012ZDZB001) 湖南省教育厅重点资助项目“湖南省学前教育公共服务体系中的师资保障机制研究”(批准号:12A093)的阶段性研究成果
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 一、问题提出近年来,教育质量评价受到了前所未有的关注。国外相关研究早已证明提高学前教育质量对幼儿成长具有十分重要的促进作用。[1]我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布以后,各省市幼儿园分级分类标准和示范园评估标准都进行了重新修订,比以往有了很大改进。[2]游戏是

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1404416