幼儿园多元文化课程的实施理念

发布时间：2018-01-15 13:36

  本文关键词：幼儿园多元文化课程的实施理念　出处：《社会科学家》2013年08期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：课程向多元文化转向是幼儿、教师和幼儿园课程发展的必然诉求。幼儿园多元文化课程的实施理念是人们进行课程实施的指导性思想,是对课程实施整体过程理想状态的追求,是课程实施观念体系的总称,表现出对课程实施的理性认识和愿景的最佳结合,它深刻地影响着课程实施乃至课程研究的整个过程。幼儿园多元文化课程实施秉持主体性、主体间性、生活性、生态性、多元性等理念,体现出对幼儿与教师的尊重,对各民族优秀文化的尊重。
[Abstract]:The concept of multi - cultural curriculum in kindergarten is the guiding ideology of curriculum implementation , and it is the best combination of curriculum implementation and curriculum research . It has a profound influence on the whole process of curriculum implementation and curriculum research . The practice of multi - cultural curriculum in kindergarten reflects the respect for children and teachers and respect for the excellent culture of each nation .

【作者单位】： 遵义师范学院;西南大学教育学部;
【基金】：重庆市社会科学规划项目(课程编号:2011YBJY070) 重庆市教育科学“十二五”规划课题(课题编号:2012-GX-002) 贵州省教育厅人文社会科学项目(12QN047) 遵义师范学院人文社科项目(12KY01)的研究成果
【分类号】：G612
【正文快照】： 多元文化是人类发展的重要背景与主题,我国多元文化社会奠定了幼儿的多元文化背景,教育向多元文化转向是人、教育与社会共同发展的诉求,多元文化课程成为我国教育发展的重要趋势和课程改革的重要精神。我国幼儿园多元文化课程在借鉴国外经验的基础上开始了探索本土化发展的道

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1428590