三年制学前教育专业“工学结合、异地教育”培养模式探索

发布时间：2018-01-17 18:31

  本文关键词：三年制学前教育专业“工学结合、异地教育”培养模式探索　出处：《学前教育研究》2013年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】："工学结合、异地教育"是将学习与工作结合在一起的教育模式,由"四段渐进式"培养方案构成。它能够有力地化解理论与实践脱节的矛盾,同时较好地解决校内实训教学对象缺乏的问题,有助于学前教育专业学生边学习边实践,做中学、学中做,在学习中更新理念,在实践中获得本领。
[Abstract]:"combination of work and learning, education in different places" is an educational model which combines study with work, and is composed of "four-stage progressive" training scheme, which can resolve the contradiction between theory and practice. At the same time, it can solve the problem of lack of practical teaching objects, which is helpful for the students of preschool education to learn, learn, do, renew their ideas and acquire skills in practice.
【作者单位】： 湖南祁阳师范学校;
【基金】：湖南省教育科学规划课题“农村幼儿教师职业能力培养研究”(编号:XJK011BJJ008)的阶段性研究成果
【分类号】：G614;G652
【正文快照】： 一、基本理念(一)坚持“育人为本,质量为先,弘扬个性,全面发展”的教育理念育人为本是教育工作的根本要求,质量为先是教育教学永恒的主题、学校发展的核心任务,[1]弘扬个性是现代学生观和学生成才观的重要内容,全面发展是贯彻教育方针、实施素质教育的必然要求,因此坚持“育

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本文编号：1437476