英国学前教师专业化改革的策略与基本经验

发布时间：2018-01-19 01:19

本文关键词： 英国学前教师专业化改革　出处：《外国中小学教育》2013年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：专业的学前教师队伍是提高学前教育质量的关键。近年来,英国政府为提高学前教师的专业化水平出台了多项改革措施,如提高学前教师的资格水平,制定专项的学前教师培训项目,规范学前教师改革的经费投入等。其强调发挥政府及责任部门的主导作用,注重构建合理的学前教师资格体系,以及重视学前教师培训机构的建设等理念,为国际学前教师专业化改革提供了宝贵经验。
[Abstract]:Professional pre-school teachers are the key to improve the quality of preschool education. In recent years, the British Government has introduced a number of reform measures to improve the professional level of pre-school teachers, such as improving the qualifications of pre-school teachers. To formulate special pre-school teacher training projects, standardize pre-school teacher reform funding, etc., which emphasizes the play of the leading role of the government and responsible departments, focusing on the construction of a reasonable pre-school teacher qualification system. The idea of attaching importance to the construction of preschool teacher training institution provides valuable experience for the reform of international preschool teacher professionalization.
【作者单位】：西南大学教育学部国际与比较教育研究所;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“欧盟教育政策的历史变迁与发展走向”(项目批准号:12JJD880002)的阶段性成果之一
【分类号】：G615
【正文快照】： 英国是世界上学前教育最为发达的国家之一,社会各界高度重视学前教育的发展,政府更是以实际行动不断地推动着学前教育的改革与发展。进入新世纪,为继续促进学前教育的发展,改善全国学前教育的质量,英国政府相继出台了多项法规政策,对学前教育展开了大刀阔斧的改革。其中,学前

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