幼儿教育“小学化”危害及对策探析——从《3-6岁儿童学习与发展指南》视角

发布时间：2018-01-27 07:32

  本文关键词： 幼儿教育“小学化” 幼儿学习品质 《-岁儿童学习与发展指南》　出处：《白城师范学院学报》2016年09期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：结合《3-6岁儿童学习与发展指南》,阐释幼儿教育"小学化"的表现并分析其危害,主要有:损害幼儿的身体健康;忽视幼儿学习品质的培养,不利于幼儿可持续发展;扼杀幼儿的想象力,不利于创造性人才的培养。最后,从政府、教育行政部门、家长和幼儿园等角度提出去幼儿教育"小学化"的对策。
[Abstract]:Combined with < 3-6 years old children's study and development guide, this paper explains the performance of "primary school education" and analyzes its harm, which includes: harming children's health; Neglecting the cultivation of children's learning quality is not conducive to the sustainable development of young children; Strangling the imagination of young children is not conducive to the cultivation of creative talents. Finally, from the angle of government, educational administrative department, parents and kindergarten, the author puts forward the countermeasures of "primary education" in early childhood education.
【作者单位】： 白城师范学院教育科学学院;
【基金】：吉林省教育科学“十二五”规划重点课题(ZD14124)
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 一、幼儿教育“小学化”(一)幼儿教育“小学化”的含义幼儿教育“小学化”是指在幼儿园的教育教学实践中,将幼儿当作小学生来对待,按照小学的教学方式和管理方式实施教育的错误做法。(二)幼儿教育“小学化”的表现幼儿教育“小学化”不仅是提前教小学的教育内容,而且把小学的

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本文编号：1467963