高校学前教育专业课堂教学中师生互动状况研究

发布时间：2018-02-05 05:53

  本文关键词： 师生互动 高校课堂教学 学前教育专业　出处：《黑龙江高教研究》2014年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：当前,高校学前教育课堂教学中师生互动呈现频率低、时间少、单向型互动、形式单一等特点。教师因素、学生因素、课程因素和班级文化因素是影响师生互动的主要因素。应从学校、教师、学生等三个方面进行改进,有效推进高校学前教育课堂的师生互动。
[Abstract]:At present, teacher-student interaction in preschool education in colleges and universities is characterized by low frequency, less time, unidirectional interaction, single form, teacher factor and student factor. Curriculum factors and class culture factors are the main factors that influence teacher-student interaction, which should be improved from three aspects: school, teacher and student, so as to effectively promote teacher-student interaction in pre-school education classroom in colleges and universities.
【作者单位】： 石河子大学师范学院;
【分类号】：G652;G61-4
【正文快照】： 一、问题提出课堂师生互动,作为高校中一种最主要的人际互动,是指课堂情景中,发生在教师与学生间的互相交流、对话及其相关活动的相互影响和作用的动态过程,其本质内涵是一种合作性学习[1]。有效的师生互动能激发学生主动学习的积极性,提升教师教学能力和水平,提高课堂教学质

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1492315