幼儿园混龄教育:理论演绎及其作用机制探析

发布时间：2018-02-14 02:02

  本文关键词： 儿童成长 儿童教育 混龄教育 互动　出处：《教育科学》2013年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：现代成长取向的儿童教育观确立的同时确立了现代儿童教育的基本范式。并以同样的方式确定了现代幼儿园教育的基本范畴。在现代幼儿园教育中,既要求幼儿园生活是一种即时的真实生活,同时又要保证幼儿成长的自由、自然和充分。这种要求下只有幼儿园混龄教育与其存在着完全的无条件耦合性。在幼儿园混龄教育中,幼儿的需要和兴趣是原初动力,各种主体之间的互动是教育发生的基本机制,同时也是幼儿园混龄教育的最基本单位。
[Abstract]:The concept of modern growth orientation of children's education establishes the basic paradigm of modern children's education, and determines the basic category of modern kindergarten education in the same way. It is required that kindergarten life be a kind of real life and at the same time guarantee the children's freedom to grow up. Nature and adequacy. Under this requirement, only kindergarten mixed age education has completely unconditional coupling with it. In kindergarten mixed age education, the needs and interests of young children are the primary motive force. The interaction between various subjects is the basic mechanism of education and the most basic unit of kindergarten education.
【作者单位】： 滁州学院教育科学学院;华南师范大学教育科学学院;
【分类号】：G610

【共引文献】

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本文编号：1509620