全纳教育理念下幼儿园教师专业成长路径探究

发布时间：2018-02-27 04:32

  本文关键词： 全纳教育 幼儿园教师 专业成长　出处：《陕西学前师范学院学报》2016年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：全纳教育的理念正逐渐为人们所接受并已在很多国家付诸实施。学前教育是全纳教育的起点,幼儿园教师的素质决定着学前阶段全纳教育的质量,教师的教育观念、专业知识与技能,决定了全纳教育的实践效果,因此,我们可以通过职前培养、职后培训以及完善教师资格证书制度,促进全纳型幼儿园教师的专业成长。
[Abstract]:The concept of inclusive education is gradually accepted by people and has been put into practice in many countries. Preschool education is the starting point of inclusive education. The quality of kindergarten teachers determines the quality of inclusive education in pre-school stage. Professional knowledge and skills determine the practical effect of inclusive education. Therefore, we can promote the professional growth of inclusive kindergarten teachers through pre-service training, post-service training and improvement of teacher qualification certificate system.
【作者单位】： 广东省外语艺术职业学院;
【基金】：广东省教育研究院课题(GDJY-2015-A-bl45)
【分类号】：G615

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本文编号：1541154