儿童期归属感发展的特点及适宜性教育

发布时间：2018-03-02 12:16

  本文选题：归属感　切入点：儿童期　出处：《东北师大学报(哲学社会科学版)》2014年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：归属感关注儿童个体在某种程度上参与到群体或环境中,并认知到自己在其中扮演了一种特殊的角色而产生的情感体验或经历。儿童期的归属感主要成分是儿童生活在其中并与儿童的发展有着密切联系的环境和群体。儿童期归属感的获得具有由熟悉到陌生、由近及远的特点,教师及成人应帮助儿童建立积极的自我概念,鼓励儿童在交往中培养相互接纳的意识,而且,应吸引和鼓励儿童参加集体活动,萌发集体意识,培养儿童爱家乡、爱祖国的情感,进而创造出适宜儿童发展的环境。
[Abstract]:A sense of belonging is concerned that the individual child is, to some extent, involved in a group or environment, The main component of the sense of belonging in childhood is the environment and group in which children live and are closely related to the development of children. The acquisition of a sense of belonging in childhood is from familiarity to strangeness, From the perspective of proximity and distance, teachers and adults should help children to establish positive self-concepts and encourage them to foster a sense of mutual acceptance in their interactions, and should attract and encourage children to participate in collective activities and develop collective awareness, Cultivate children to love their hometown, love the motherland, and create a suitable environment for children's development.
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【基金】：教育部人文社会科学青年基金项目(13YJC880100) 中央高校专项经费(12SSXM006)
【分类号】：G610

【参考文献】

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【共引文献】

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