幼儿教师专业素质的职前培养

发布时间：2018-03-06 18:04

  本文选题：幼儿教师　切入点：职前教育　出处：《教育评论》2014年09期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：依据《幼儿园教师专业标准(试行)》,文章从专业理念、专业知识、专业技能三个方面,调查并分析当前幼儿教师专业素质职前培养所面临的问题,提出深入学习教师专业标准、合理制定人才培养方案、优化教师教育课程体系、丰富教学与实践形式等对策,以努力深化高师院校教育教学改革,创新人才培养模式,全面提升高师院校学前教育专业在校学生的整体素质和专业化的教育教学能力。
[Abstract]:According to the "Professional Standards for Kindergarten Teachers (trial)", this paper investigates and analyzes the problems faced by preschool teachers in pre-service training of their professional qualities from the three aspects of professional concept, professional knowledge and professional skills, and puts forward the professional standards for in-depth study of teachers. In order to deepen the reform of education and teaching in normal universities and innovate the mode of talent training, we should rationally formulate the talent training plan, optimize the curriculum system of teacher education, enrich the teaching and practice forms, etc. Improve the overall quality and professional teaching ability of preschool students in normal colleges.
【作者单位】： 周口师范学院教育科学学院;
【基金】：2012年度河南省政府决策招标课题“河南省学前教师专业素质培养策略研究”的成果,批准文号2012B824 周口师范学院教师教育课程改革研究项目“河南省幼儿教师职前职后一体化培养模式研究”的成果,批准文号院[2012]34号
【分类号】：G615

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1575902