论幼儿园教学的本质

发布时间：2018-03-14 08:54

  本文选题：幼儿园教学　切入点：游戏　出处：《当代教育与文化》2017年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：当前我国幼教领域在避免"小学化"倾向下的"去教学"现象较为严重,这无疑造成了理论与实践界对幼儿园教学基本问题模糊不清的一些认识。幼儿园的教学及其特点在理论上缺乏深入的研究,在实践上也因为"去小学化"而不敢明确讲所谓的幼儿教学活动。事实上,幼儿园的课程与教学是客观存在的,只不过幼儿园的课程是综合课程,幼儿园的教学是活动教学,幼儿园必须通过教学才能促进幼儿的成长与发展。幼儿园教学的本质是以游戏为主的活动教学。幼儿园教学实践应谨防"去教学"思想蔓延,要树立以促进幼儿成长为根本的价值取向,并努力变革幼儿园教学方式和推进教学现代化。
[Abstract]:At present, the phenomenon of "de-teaching" in the field of preschool education in our country is more serious under the tendency to avoid "elementary school". This undoubtedly led to some vague understanding of the basic problems in kindergarten teaching in both theoretical and practical circles. In practice, because of "going to primary school", they dare not clearly talk about the so-called early childhood teaching activities. In fact, the curriculum and teaching of kindergartens exist objectively, but the curriculum of kindergartens is a comprehensive curriculum, and the teaching of kindergartens is activity teaching. Only through teaching can kindergarten promote the growth and development of children. The essence of kindergarten teaching is game-based activity teaching. Kindergarten teaching practice should guard against the spread of the idea of "going to teach". It is necessary to set up the basic value orientation of promoting the growth of young children, and try to reform the teaching method and promote the modernization of teaching.
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【分类号】：G612

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本文编号：1610500