幼儿德育情境模拟训练的合理性根据

发布时间：2018-03-20 22:11

  本文选题：道德教育　切入点：幼儿德育　出处：《学前教育研究》2014年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：幼儿德育情境模拟训练作为一种针对幼儿的创新型德育方法,其合理性根据至少可以从三方面得到保证。首先,幼儿德育属不确定性的行为科学,行为科学的知识本性在于"可训练",而不在于"可传授",这为幼儿德育情境模拟训练提供了必要的理论前提;其次,幼儿德育情境模拟训练更深刻的基础在于现实社会。现代社会属信息社会,社会的信息化存在为幼儿德育情境模拟训练的可能性与必要性打开了"现实之门";再次,基于幼儿本质上属活动性存在物,幼儿德育情境模拟训练是对其活动本性的回归,通过情境模拟的方式再现幼儿生活场景,从而有限呈现幼儿德育的实践本性,最大限度地促进幼儿的道德成长。
[Abstract]:As an innovative method of moral education for young children, the rationality of situational simulation training for children's moral education can be guaranteed from at least three aspects. The knowledge nature of behavioral science lies in "trainability", not "imparting", which provides the necessary theoretical premise for the simulation training of infant moral education situation. Secondly, The modern society belongs to the information society, and the existence of the information society opens the door of reality for the possibility and necessity of the situation simulation training of infant moral education. Based on the fact that children are active beings in nature, situational simulation training of children's moral education is the return of their active nature, and the life scene of children is reproduced by the way of situational simulation, so as to present the practical nature of infant moral education in a limited way. To maximize the moral growth of young children.
【作者单位】： 广东省深圳市南山前海学校;
【基金】：深圳市“十二五”哲学社会科学规划课题(批准号:125A081)的阶段性研究成果
【分类号】：G611

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1641007