面向儿童生命整体的儿童教育——对儿童教育问题的现象学思考

发布时间：2018-03-22 20:37

  本文选题：现象学　切入点：儿童生命整体　出处：《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2013年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：现象学是研究意识的学问,关注存在境遇中人的意向性选择与意义世界的构造;儿童教育是事关儿童身心成长的事务,其目的在于引导儿童构建他们的心灵世界,发展他们的生存智慧、能力和健全的人格。在各种存在关系中建构心灵世界是现象学和儿童教育的内在一致性问题。现象学的问题情境、基本问题、基本追求启发我们:儿童教育只有面向儿童整体的生命活动,使儿童以完整的心灵融入日常的行动中,基于生活的自觉意识主动地学习,儿童才能够获得身心的健康成长,进而儿童教育才可能真正地建立在人道的基础之上。
[Abstract]:Phenomenology is the study of consciousness, concerned about the intentional choice of human beings and the construction of the world of meaning in the circumstances of existence, and that the education of children is a matter of children's physical and mental development, whose purpose is to guide children to construct their spiritual world. Developing their survival wisdom, ability and sound personality is the internal consistency between phenomenology and children's education. The basic pursuit enlightens us: only by facing the whole life activity of the child, making the child integrate into the daily action with the complete mind, and learning actively based on the conscious consciousness of life, can the child obtain the healthy growth of body and mind. Then children's education can really be built on the basis of humanity.
【作者单位】： 常熟理工学院人文学院;
【基金】：教育部人文社会科学基金项目(10YJCZH112)
【分类号】：G610

【共引文献】

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本文编号：1650281