美国幼儿发展评价的经验及其对我国的启示

发布时间：2018-03-31 04:34

  本文选题：幼儿发展评价　切入点：学前儿童观察记录系统　出处：《中国特殊教育》2014年03期

【摘要】：建构一套科学、系统的幼儿发展评价体系对提升幼儿园教育教学质量具有重要而积极的意义。本文从评价目的、评价内容和实施过程三个方面分析了美国三种幼儿发展评价系统——学前儿童观察记录系统、作品取样系统和3-5岁发展连续表评价系统的经验,提出对我国的启示主要包括:在评价目的上,服务于教育实践,为改进教师教学、促进幼儿发展和提升学前教育质量服务;在评价内容上,与课程内容相结合,注重全面化、系统化、可操作化和阶段性;在实施过程上,与教学过程相并行,强调在真实情境中观察记录。
[Abstract]:Constructing a set of scientific and systematic evaluation system of infant development has important and positive significance for improving the quality of kindergarten education and teaching.This paper analyzes the experience of three evaluation systems of early childhood development in the United States, that is, the preschool child observation record system, the work sampling system and the continuous development table evaluation system between 3-5 years old from the aspects of evaluation purpose, evaluation content and implementation process.The enlightenment to our country mainly includes: serving the educational practice in the purpose of evaluation, improving teachers' teaching, promoting the development of young children and improving the quality of preschool education;Systematize, operable and phased; in the implementation process, parallel with the teaching process, emphasizing the observation of the record in the real situation.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【分类号】：G619.712

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本文编号：1689193