“克智”口头论辩传承方式对儿童教育的启示

发布时间：2018-04-05 01:27

  本文选题：“克智”　切入点：传承方式　出处：《学前教育研究》2013年03期

【摘要】：作为一种极其独特的传承方式,凉山彝族山区"克智"口头论辩传承方式采取的是一种先背诵后书写、口头与书面相结合的口头"诗教"方式。这种传承方式既有其传承上的优势,也有自身的不足。它对儿童教育有着重要的启示,如应充分发挥儿童与生俱来的口头天赋;发扬口头"诗教"传统;创设氛围进行情境教学;尝试对话式教学方法等。
[Abstract]:As an extremely unique way of inheritance, the oral argument of "Ke Zhi" in Liangshan Yi Mountain adopts a way of oral "poetry teaching", which is written after reciting, combining oral and written.This way of inheritance has its own advantages, but also its own shortcomings.It has important enlightenments to children's education, such as giving full play to children's innate oral talent, carrying forward the tradition of oral "poetry teaching", creating atmosphere for situational teaching, trying dialogue teaching methods and so on.
【作者单位】： 西南大学西南民族教育与心理研究中心;
【基金】：教育部哲学社科发展报告资助项目“中国民族教育发展报告”(批准号:11JBGP021)的阶段性研究成果
【分类号】：G612

【共引文献】

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