少数民族地区学前教育整合本土文化的思考——以互助土族地区为例

发布时间：2018-04-09 03:32

  本文选题：少数民族教育　切入点：本土文化　出处：《学前教育研究》2013年03期

【摘要】：本土文化具有重要的教育价值,可以培养幼儿的民族认同感,促进幼儿社会能力、数理与逻辑思维能力的发展,有助于幼儿早期艺术素养的养成。但当前少数民族地区幼儿园普遍存在着教学活动内容脱离幼儿的生活世界、教学活动形式及方法单一等问题。为此,少数民族地区幼儿园可以将本土文化与幼儿园环境设置、各领域教育、游戏等相整合,充分利用本土文化促进少数民族学前儿童社会认知、健康等方面的和谐发展,同时发挥教育传承和弘扬民族文化的功能。
[Abstract]:The local culture has important educational value, which can cultivate the national identity of children, promote the development of children's social ability, mathematical and logical thinking ability, and contribute to the early development of children's artistic literacy.At present, however, there are many problems in kindergartens in minority areas, such as the content of teaching activities deviating from the life world of children, the single form and method of teaching activities, and so on.Therefore, kindergartens in minority areas can integrate local culture with kindergarten environment, education in all fields, games and so on, and make full use of local culture to promote the harmonious development of social cognition and health of minority preschool children.At the same time, play the role of education, inheritance and promotion of national culture.
【作者单位】： 青海师范大学教育学院;
【基金】：国家社科基金项目“西北少数民族女童学前有效准备行动研究”(批准号:07XMZ033)的阶段性研究成果
【分类号】：G612

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1724678