与幼儿教师对话:贯穿培训的全过程——兼谈农村幼儿教师培训

发布时间：2018-04-15 15:13

  本文选题：农村幼儿教师 + 培训　； 参考：《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012年04期

【摘要】：针对当前农村幼教师资培训中教师主体地位缺失的现象,提出要将与幼儿教师的对话贯穿培训的全过程。做到培训前研究教师的需求,培训中鼓励教师参与互动,培训后根据教师反馈的信息,不断完善培训的评价机制,改善培训模式,提高培训的质量。
[Abstract]:In view of the current lack of teacher training in rural preschool teachers' subject status phenomenon, put forward to the whole process of the preschool teachers' training and dialogue throughout. Do research on Teachers' pre training, training to encourage teachers to participate in interactive, training teachers according to the feedback information, and constantly improve the evaluation mechanism of training, improve training mode, improve the quality of the training.

【作者单位】： 山东省淄博师范高等专科学校学前教育学院;
【基金】：山东省高校第三批人文社科研究项目“农村幼儿教师的有效培训模式研究”(项目编号:J10WH81)
【分类号】：G615

【参考文献】

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【共引文献】

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