倡导“零起点”教学

发布时间：2018-04-22 08:18

  本文选题：零起点 + 幼儿园教育　； 参考：《中小学管理》2013年10期

【摘要】：正这是一个悖论——小学新生在幼儿园或者辅导班已经学了汉语拼音、识字、算术基本运算,甚至英语会话,如果老师再从头教起,那么很多孩子就会失去兴趣,甚至厌学。于是,小学在一年级不得不尽量简化本属于教学计划中的内容,以较快的速度完成起始阶段的教学。幼儿园孩子的家长看到小学一年级加快了教学进度,于是强烈要求幼儿园提前教授小学阶段的知识,或者索性为孩子报相关的辅导班。于是,幼儿园教育小学化成为相当普遍的现象。就这样,小学教育与幼儿园教育功能错位、相互干扰,造成难以排解的纠结。
[Abstract]:It's a paradox that primary school freshmen have learned Chinese pinyin, literacy, basic arithmetic, and even English conversation in kindergarten or tutoring classes. If the teacher starts teaching from scratch, many children will lose interest and even be tired of learning. As a result, primary schools in the first grade have to simplify the contents of the original teaching plan and complete the initial stage of teaching at a faster speed. The parents of kindergarten children see that the first grade of primary school accelerates the teaching progress, so they strongly urge the kindergarten to teach the knowledge of primary school in advance, or simply report the relevant remedial classes for the children. As a result, kindergarten education in primary schools into a fairly common phenomenon. In this way, primary education and kindergarten education function dislocation, mutual interference, resulting in difficult to solve the entanglement.
【分类号】：G612

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