我国幼儿发展评价的探索研究——基于新西兰学习故事评价方式视角分析

发布时间：2018-05-04 05:23

  本文选题：幼儿发展评价 + 学习故事　； 参考：《亚太教育》2016年36期

【摘要】：《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:"幼儿教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是提高教育质量的重要保证。"当前,幼儿发展评价理念已逐渐被诸多研究者和教师认同和实施。基于新西兰学习故事评价方式视角分析,我国幼儿发展评价在发展探索中仍存在诸多问题,学习故事对我们解决这些问题将有着重要的借鉴意义。
[Abstract]:The guiding Program of Kindergarten Education (trial) (hereinafter referred to as "the outline") points out: "the evaluation of early childhood education is an important part of kindergarten education and an important guarantee to improve the quality of education." At present, the concept of infant development evaluation has been gradually recognized and implemented by many researchers and teachers. Based on the analysis of New Zealand learning story evaluation, there are still many problems in the development and exploration of early childhood development evaluation in China, and learning stories will be of great significance for us to solve these problems.
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【分类号】：G612

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本文编号：1841771