幼儿教师教学策略的结构、类型及特点

发布时间：2018-05-18 05:33

  本文选题：幼儿教师 + 教学策略　； 参考：《心理发展与教育》2012年05期

【摘要】：以432名幼儿教师为样本,探讨了幼儿教师教学策略的结构及类型,并进一步分析了不同类型幼儿教师的教学策略特点。结果表明:(1)幼儿教师教学策略的结构主要包括引导监控策略、分析总结策略、交流互动策略及计划应变策略4部分;(2)幼儿教师教学策略的类型主要分为综合发展型、整合提升型和交流缺失型3种;(3)综合发展型幼儿教师的教学策略水平较高,交流缺失型幼儿教师的交流互动策略最差,而整合提升型幼儿教师的教学策略正处在整合发展期。
[Abstract]:Based on 432 preschool teachers, this paper discusses the structure and types of preschool teachers' teaching strategies, and further analyzes the characteristics of different types of early childhood teachers' teaching strategies. The results show that the structure of teaching strategies of preschool teachers mainly includes guiding and monitoring strategies, analyzing and summing up strategies, exchanging and interacting strategies and planning contingency strategies. 2) the types of teaching strategies of preschool teachers are mainly divided into comprehensive development type. The three types of integrated promotion and lack of communication are of high level of teaching strategies, while those of lack of communication are the worst, while the teaching strategies of teachers of integrated promotion are in the period of integration and development.
【作者单位】： 沈阳师范大学学前与初等教育学院;中国教育科学研究院基础教育研究中心;
【分类号】：G615

【参考文献】

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【共引文献】

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