学前教育专业定向培养模式的倾向性研究

发布时间：2018-06-05 00:35

  本文选题：学前教育 + 西部农村　； 参考：《教育评论》2013年03期

【摘要】：定向培养农村幼儿园教师,是当前解决农村学前教育师资队伍问题的重要思路。本研究从农村籍高中毕业生的角度,调查分析了四种不同定向培养模式的报考倾向性,结果表明:农村高中毕业生报考"定向农村+免缴学费+师范生补助+五年后流动"这一模式的倾向性要显著高于其他三个模式;经济相对落后地区的高中毕业生在四个模式的报考倾向性方面都要显著高于经济相对较好地区的高中毕业生;同一模式的不同学制之间,农村高中毕业生的报考倾向性也存在着一定差异。
[Abstract]:It is an important way to solve the problem of preschool teachers in rural areas. From the point of view of rural senior high school graduates, this study investigated and analyzed the tendency of four different patterns of orientation training. The results show that the tendency of rural senior high school graduates to apply for entrance examination is significantly higher than that of the other three models. The senior high school graduates in the relatively backward regions of the economy were significantly higher than those in the relatively good regions in terms of their tendency to apply for the examination in the four models, and between different academic systems of the same model, There is also a certain difference in the tendency of rural high school graduates to apply for the examination.
【作者单位】： 重庆师范大学"重庆市儿童发展与教师教育研究中心";
【基金】：教育部人文社会科学研究西部项目“西南少数民族农村地区学前双语教育问题研究”的阶段性成果,批准文号12XJC880013
【分类号】：G61-4;G652

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1979589