幼儿园“三模”教育活动原则与实施途径

发布时间：2018-06-05 05:15

  本文选题：“三模”教育活动 + 科学教育　； 参考：《学前教育研究》2016年04期

【摘要】：幼儿园"三模"教育活动因其富含童趣和科学性,是幼儿园科学启蒙教育的重要载体。依托"三模"教育活动开展科学教育必须遵守适宜性、安全性和互动性原则,通过游戏操作与自主探究并重、模型制作与玩具开发兼顾的途径在幼儿园落实。
[Abstract]:The "three models" educational activities of kindergarten are important carriers of scientific enlightenment education because they are rich in childlike interest and scientific nature. Relying on the "three models" educational activities to carry out scientific education, we must abide by the principles of suitability, safety and interactivity, pay equal attention to the game operation and independent inquiry, and implement the way of model making and toy development in kindergarten.
【作者单位】： 浙江省宁波市镇海宝山幼儿园;
【基金】：宁波市教育科学规划课题(编号:YGH177)
【分类号】：G612

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 丁月玲;;幼儿园课程游戏化的推进策略[J];学前教育研究;2015年12期

2 冯雅静;;幼儿园科学教育游戏化的实施策略[J];学前教育研究;2015年03期

3 李槐青;;当前幼儿园科学教育存在的问题及其解决策略[J];学前教育研究;2010年07期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 赵宁;;幼儿园游戏教学探究[J];读天下;2017年04期

2 汤珊;;以游戏精神为基础促使幼儿园课程游戏化[J];时代教育;2017年04期

3 申晓燕;;幼儿园科学探究活动误区与指导策略[J];东方宝宝(保育与教育);2017年02期

4 林华;;农村幼儿园实施“课程游戏化”的实践探究[J];成才之路;2017年05期

5 夏世晔;;幼儿园开展游戏活动的研究[J];成才之路;2017年02期

6 骆爱红;;实现幼儿园课程游戏化的策略探讨[J];亚太教育;2016年35期

7 孙磊;;略谈推进幼儿园课程游戏化的策略[J];读与写(教育教学刊);2016年12期

8 曹玉兰;;“课程游戏化”的园本理解与实施策略[J];学前教育研究;2016年12期

9 黄金玲;;幼儿园课程游戏化的意义及其实现分析[J];成才之路;2016年32期

10 吴菲;;科学教育游戏化在幼儿园的实施策略[J];散文百家(新语文活页);2016年11期

【二级参考文献】

相关期刊论文 前8条

1 李阳洁;;学前儿童美术课程的游戏化教学实践研究[J];浙江青年专修学院学报;2014年04期

2 程秀兰;;幼儿教育本质的规定性及其意义[J];学前教育研究;2014年09期

3 徐皇君;;让孩子在有准备的环境中成长[J];学前教育研究;2014年03期

4 黄梅;;教学游戏化的实施策略[J];现代企业教育;2014年02期

5 万中;刘敏;;幼儿游戏中教师的干预与干涉[J];学前教育研究;2013年08期

6 丁海东;韩云龙;;论游戏与教学的整合[J];学前教育研究;2007年12期

7 丁海东;;游戏的教育价值及其在幼儿园课程中的实现路径[J];学前教育研究;2006年12期

8 张玉梅;正确认识与处理幼儿科学教育中的三个关系[J];学前教育研究;2004年10期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 施农农;英国中学的科学教育[J];杭州教育学院学报;2000年04期

2 李江源,周凤岗;科学教育与人文教育融合的内在可能性[J];教育与现代化;2000年01期

3 中国科学院学部“面向21世纪发展我国科学教育的建议”研究组,路甬祥,师昌绪,陈佳洱,国光,朱清时,赵鹏大,王梓坤,杨叔子,吴咏诗,阎沐霖,倪光炯,董光璧,张建新,张国刚,蒋国华,邹泓,饶子和,赵世荣;面向21世纪发展我国科学教育的建议[J];中国科学院院刊;2000年05期

4 唐丽芳;科学教育忧思——由英国、美国、加拿大科学教育引发的思考[J];教育实践与研究;2001年11期

5 尹淑兰;试论科学教育与人文教育的融合[J];湖南行政学院学报;2003年05期

6 刘开源;人文教育和科学教育融合的实现途径[J];辽宁教育研究;2003年11期

7 欧阳雪梅,周虹冰,陈移峰;论完整的科学教育观[J];高等建筑教育;2004年02期

8 秦斯,曾宝成;论人文教育和科学教育的融合[J];邵阳学院学报;2004年06期

9 代建军 ,谢利民;中美科学教育目标的比较研究——基于《普及科学——美国2061计划》和我国《2049行动计划》的思考[J];外国中小学教育;2005年09期

10 郭宇;李明;;研究生科学教育和人文教育的融合[J];中国农业大学学报(社会科学版);2006年01期

相关会议论文 前10条

1 魏壮伟;;我国科学教育专业发展的问题与对策[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年

2 刘冠杰;;从科学发展观解读科学教育[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年

3 杜智萍;;杨杏佛科学教育思想初探[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

4 仇国政;;科学探究——科学教育的有效方式[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（理科专辑）[C];2006年

5 何丽;;对小学生在学校科学教育中的感受调查[A];第十届中国科协年会论文集（四）[C];2008年

6 寇小满;;高中阶段科学教育三种教育形式下学生学习任务胜任情况的比较分析[A];全面建设小康社会：中国科技工作者的历史责任——中国科协2003年学术年会论文集（下）[C];2003年

7 邓磊;;我国科学教育专业发展过程中的现状研究[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年

8 杨宝山;;欧美国家开展科学教育对我国的启示[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（19）——外国教学与课程教材史研究[C];2009年

9 曾铁;;科学教育与科学发展关系的现实思考[A];第四届中国科学学与科技政策研究会学术年会论文集（Ⅰ）[C];2008年

10 赵睿;;浅谈科学教育与人文教育融合的途径——关于科学教育教学的研究[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年

相关博士学位论文 前3条

1 马宏佳;以科学探究为核心的科学教育教学策略研究[D];南京师范大学;2005年

2 王建平;中国现代语境下的科学教育与人文教育融合问题研究[D];华中科技大学;2008年

3 李朝晖;知识与控制：中国古代科学教育的社会学解读[D];华中科技大学;2004年

相关硕士学位论文 前10条

1 季奎奎;幼儿园科学教育内容的构建研究[D];福建师范大学;2012年

2 王晓芬;建构主义视域下幼儿园科学教育活动研究[D];福建师范大学;2015年

3 柴觐;幼儿园科学教育的现状与对策研究[D];中央民族大学;2016年

4 邹艳青;论大学科学教育的人文目标[D];中南大学;2010年

5 于胜浩;艾伯特·维尼奇奥·拜雅的科学教育思想研究[D];华东师范大学;2011年

6 刘晓兰;产业革命后英国科学教育滞后原因探析[D];河北大学;2006年

7 马慧琴;我国高教发展中科学教育与人文教育的融合[D];天津师范大学;2006年

8 王永斌;中国科学教育的历史分析与发展对策研究[D];西北师范大学;2003年

9 赵俊娜;我国科学教育中科学史教学的相关思考[D];河南大学;2007年

10 胡仙萍;论赫胥黎的科学教育思想[D];武汉理工大学;2007年

，

本文编号：1980711