幼儿园教师关于创造性儿童画特征的内隐观

发布时间：2018-06-06 12:58

  本文选题：幼儿园教师 + 创造性儿童画　； 参考：《学前教育研究》2012年08期

【摘要】：幼儿园教师所持有的创造性儿童画特征的内隐观对他们在绘画教学中如何培养儿童的创造性有着直接的影响。本研究采用社会效度的方法,调查了125名幼儿园教师关于创造性儿童画特征的内隐观,结果表明:(1)幼儿园教师对创造性儿童画认同的最重要的前10个特征依次是:想像力、反映孩子的个性、表达孩子对事物的理解和情感、构思大胆、幼儿能根据画解释丰富的意思、内容丰富且生动、让看画的人有很多的遐想空间、以儿童的日常生活为主延伸进行创作、反映孩子真实的内心世界、敢于探索等;(2)幼儿园教师有关创造性儿童画特征的内隐观结构表现为:独立自主创作且内涵丰富、具有明显的年龄特征、表现方式独特、技巧相对成熟;(3)个体变量对幼儿园教师有关创造性儿童画特征的内隐观没有显著影响。
[Abstract]:The implicit view of creative children's painting features held by kindergarten teachers has a direct impact on how to cultivate children's creativity in painting teaching. Using the method of social validity, this study investigated 125 kindergarten teachers' implicit views on the characteristics of creative children's paintings. The results showed that the most important 10 characteristics of kindergarten teachers' identification with creative children's paintings were imagination, imagination and imagination. Reflecting the child's personality, expressing the child's understanding and emotion of things, and thinking boldly, the child can explain rich meaning according to the painting, rich in content and vivid, so that the person watching the painting has a lot of reverie space. Children's daily life as the main extension of the creation, reflecting the children's real inner world, dare to explore, etc.) kindergarten teachers about the characteristics of creative children painting implicit structure: independent creation and rich content, The individual variables have no significant influence on kindergarten teachers' implicit view of creative child painting features with obvious age characteristics, unique expression style and relatively mature skills.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【基金】：教育部人文社会科学研究“十二五”规划基金项目(批准号:11YJA751013)的资助
【分类号】：G615

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 王灿明;马玲玲;;3～6岁儿童主题画创造性的发展研究[J];南通大学学报(教育科学版);2008年02期

2 蔡华俭,符起俊,桑标,许静;创造性的公众观的调查研究(Ⅰ)——关于高创造性者的特征[J];心理科学;2001年01期

3 刘宝根;李菲菲;徐宇;;幼儿教师创造性儿童特征内隐观研究[J];学前教育研究;2007年Z1期

相关硕士学位论文 前1条

1 李冬梅;对小学教师的创造力培养观的研究[D];山东师范大学;2001年

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 周林,黄石卫;大学生创造性与人格的相关性研究报告[J];安徽教育学院学报;2002年01期

2 邹枝玲,施建农;创造性人格的研究模式及其问题[J];北京工业大学学报(社会科学版);2003年02期

3 申继亮;邹君;王立娜;;中小学教师关于创造性学生特征的内隐观[J];北京师范大学学报(社会科学版);2007年01期

4 骆一,阮昆良,刘敏;大学生创造性人才观及相关因素研究[J];重庆邮电学院学报(社会科学版);2004年03期

5 刘文;李明;;儿童创造性人格的研究新进展[J];湖南师范大学教育科学学报;2010年03期

6 彭运石;段碧花;;社会科学领域创造性人格结构模型研究[J];湖南师范大学教育科学学报;2011年01期

7 王立娜;钱美华;申继亮;安巧文;;教师的创造性内隐观及其对教师培训的启示[J];教师教育研究;2006年01期

8 何枫,冯宗宪;论创造性智力及其在经济增长中的贡献[J];中国工业经济;2001年10期

9 刘珉曳;;论高校如何培育大学生的创造力[J];消费导刊;2009年16期

10 周治金;杨文娇;赵晓川;;大学生创造力特征的调查与分析[J];高等教育研究;2006年05期

相关博士学位论文 前4条

1 刘强;城市更新背景下的大学周边创意产业集群发展研究[D];同济大学;2007年

2 孙俊才;情绪的文化塑造与社会建构：情绪社会分离视角[D];上海师范大学;2008年

3 王秀梅;工科高校创新人才培养及评价研究[D];华北电力大学（河北）;2009年

4 王黎萤;研发团队创造气氛、共享心智模型与团队创造力研究[D];浙江大学;2010年

相关硕士学位论文 前10条

1 李明;3～5岁幼儿创造性人格类型倾向的特征及与多元智能关系的研究[D];辽宁师范大学;2010年

2 武向华;前瞻性人格与企业员工的创造性绩效：自我效能感的中介作用[D];河南大学;2011年

3 马玉花;城乡中小学教师关于学生创造性的内隐观及教学行为研究[D];曲阜师范大学;2011年

4 桑建瑜;大学生情绪创造力问卷修订及情绪创造力与人格的关系[D];济南大学;2011年

5 崔飞;学前儿童美术教学中有关创造力的调查与教学实践[D];上海师范大学;2011年

6 申娟;高创造性管理者特征模型的建立及测查问卷的研制[D];湖南师范大学;2011年

7 陈俊;归因理论视角下创造力内隐观的研究[D];华中科技大学;2011年

8 刘毅;皮尔斯的人格理论研究[D];华中师范大学;2002年

9 赵冬梅;小学生创造性空间想象力的发展研究[D];辽宁师范大学;2002年

10 尚慧馨;关于小学教师对创造性个性特征认识的调查研究[D];山东师范大学;2002年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 刘伟;吉尔福特关于创造性才能研究的理论和方法[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);1999年05期

2 武欣,张厚粲;创造力研究的新进展[J];北京师范大学学报(社会科学版);1997年01期

3 林崇德;培养和造就高素质的创造性人才[J];北京师范大学学报(社会科学版);1999年01期

4 宁虹,刘秀江;教师成为研究者:教师专业化发展的一个重要趋势[J];教育研究;2000年07期

5 刘宝根;面对儿童的独特行为时[J];上海教育科研;2002年08期

6 蔡华俭,符起俊,桑标,许静;创造性的公众观的调查研究(Ⅰ)——关于高创造性者的特征[J];心理科学;2001年01期

7 黄四林,林崇德,王益文;教师的创造力内隐理论[J];心理科学;2005年05期

8 岳晓东;两岸四地大学生对创造力特征及创造力 人才的认知调查[J];心理学报;2001年02期

9 施建农;创造性系统模型[J];心理学动态;1995年03期

10 刘宝根;正确理解儿童的创造性——基于创造性的参照体系[J];学前教育研究;2003年Z1期

相关博士学位论文 前1条

1 袁爱玲;学前创造教育课程及其理论构建[D];西南师范大学;2001年

相关硕士学位论文 前1条

1 岳慧兰;幼儿创造力认识与培养的调查研究[D];西南师范大学;2003年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 曹能秀;;帮助幼儿形成健康的自我[J];幼儿教育;1997年11期

2 孔小琴;;高校附属幼儿园家庭、社区资源的价值分析及利用策略[J];山东教育;2007年18期

3 任宝玉;防止自由活动时出意外事故[J];幼儿教育;1989年Z1期

4 刘昕宇;庆“六一”活动所想到的[J];幼儿教育;1991年04期

5 方荣;幼儿园教师要提高自身修养[J];幼儿教育;1991年06期

6 陈云葆;幼儿园“偏科”教学有害无益[J];幼儿教育;1991年Z1期

7 黄娟娟;杜慧琦;杨宗华;朱鸽翔;王正可;;优秀幼儿园教师特征的研究[J];幼儿教育;1999年Z1期

8 张谷乐!310013;浅谈幼儿园教师的主体性管理[J];学前教育研究;2000年04期

9 蒋亦华;关于小学幼儿园教师继续教育的思考[J];淮阴师范学院学报(哲学社会科学版);2002年04期

10 钱雨;教育要回归生活 游戏应还给孩子——访南京师范大学唐淑教授[J];教育导刊.幼儿教育;2002年12期

相关会议论文 前3条

1 张菡;;澳门幼儿园教师工作满意度现况研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

2 张丽敏;刘颖;;幼儿教师组织支持感、离职倾向的现状及其关系研究[A];2009年首届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2010年

3 于晓威;秦旭芳;;民办幼儿园生存状态及其应对策略[A];第八届沈阳科学学术年会论文集[C];2011年

相关重要报纸文章 前10条

1 记者 姚学文;我省将对幼儿园教师用书开展审查[N];湖南日报;2009年

2 记者 郭伟;农村公办幼儿园教师将获编制[N];河北日报;2010年

3 记者 蒋夫尔;新疆农村双语幼儿园教师纳入编制管理[N];中国教育报;2011年

4 李月宁;能否过关,“喜欢孩子”是关键项[N];新华日报;2010年

5 主持人 程熳;技能大赛赛“红”了幼师[N];黄石日报;2010年

6 记者 缪志聪;吴邵萍倾情幼教事业感动大江南北[N];中国教育报;2011年

7 本报记者 江芸涵;幼儿教育其实可以通过玩具来完成[N];四川日报;2008年

8 记者 朱振岳　通讯员 丁初效;绍兴幼师待遇有保障专业得发展[N];中国教育报;2010年

9 记者 陈静莹;切实加强学前教育管理[N];汕头日报;2010年

10 深圳市龙岗区教育局教研室 张静 江苏省连云港市教育局 王春华 吉海霞 江苏省无锡市华庄中心幼儿园业务园长 徐君 浙江省宁波经济技术开发区幼儿园园长 吴伟芬 黄翠萍;牵住幼师专业发展的“牛鼻子”[N];中国教育报;2011年

相关博士学位论文 前3条

1 秦奕;幼儿园教师职业认同结构要素与关键主题研究[D];南京师范大学;2008年

2 李娟;促进教师观察了解儿童学习与发展水平的研究[D];华东师范大学;2011年

3 吴琼;“理解”视域下的幼儿园教师评价研究[D];东北师范大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 仲杨;上海市30名幼儿园教师数学领域学科教学知识现状初探[D];华东师范大学;2010年

2 孙晨燕;幼儿园教师音乐素养的构成研究及其启示[D];浙江师范大学;2010年

3 王雅茹;幼儿园教师专业伦理的缺失与生成[D];浙江师范大学;2011年

4 陈妍;上海市幼儿园教师产后返岗适应状况研究[D];华东师范大学;2010年

5 胡珊珊;幼儿园教师闲暇生活调查研究[D];华东师范大学;2010年

6 王少群;幼儿园教师时间管理现状研究[D];山东师范大学;2010年

7 史云;城市公办幼儿园教师激励机制探究[D];中国海洋大学;2009年

8 于子丽;民办幼儿园教师生存现状研究[D];华东师范大学;2011年

9 张鑫;幼儿园教师管理问题及对策[D];内蒙古师范大学;2011年

10 孙燕;幼儿园教师教学语言的研究[D];湖南师范大学;2010年

，

本文编号：1986603