河南省学前教育人才培养模式与课程体系设置现状分析

发布时间：2018-06-24 04:33

  本文选题：学前教育 + 培养模式　； 参考：《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2016年03期

【摘要】：学前教育是教育事业的重要组成部分,也是未来几年国家以及河南省重点发展的对象。目前河南省各类学校的学前教育人才培养模式是否适应社会发展的需求,学前教育专业的课程体系设置是否能够培养出合格的一线幼儿园师资,是摆在我们面前的一个严肃的课题。对现有的学前教育专业的培养模式和课程体系进行对比分析可以发现,现存的模式与体系与学前教育事业的发展需要存在着较大的差距。
[Abstract]:Preschool education is an important part of education, and also the key development object of our country and Henan Province in the coming years. At present, whether the training mode of pre-school education personnel in all kinds of schools in Henan Province can meet the needs of social development, whether the curriculum system of preschool education major can train qualified first-line kindergarten teachers, It is a serious subject before us. By comparing and analyzing the training mode and curriculum system of preschool education major, we can find that there is a big gap between the existing mode and system and the development needs of preschool education.
【作者单位】： 河南师范大学新联学院;
【基金】：2014年河南省高等教育教学改革研究项目“独立学院人文学科(基础教育)复合型师资培养模式探索与实践”(2014SJGLX368)
【分类号】：G61-4;G652

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本文编号：2060031