幼儿园课程创生的资源开发与利用策略

发布时间：2018-06-25 23:55

  本文选题：课程创生 + 课程资源　； 参考：《学前教育研究》2013年10期

【摘要】：课程资源的开发与利用对课程创生实施起着促进或限制作用,是课程创生实现的必要保障之一,也是教师课程创生能力高低的重要体现和课程创生能力提高的重要途径。当前我国幼儿园课程创生资源开发与利用的整体水平偏低,主要表现在教师对优质课程资源缺乏开发意识或能力、开发结构单一、有效利用率低等方面。为此,教师应增强课程创生资源的开发与利用意识、合理建构和优化课程创生资源结构、提高课程创生资源开发和利用的有效性等,以提升幼儿园课程创生资源开发与利用水平。
[Abstract]:The development and utilization of curriculum resources play an important role in promoting or restricting the implementation of curriculum creation. It is one of the necessary guarantees for the realization of curriculum creation. It is also an important embodiment of teachers' curriculum creation ability and an important way to improve curriculum creation ability. At present, the overall level of development and utilization of curriculum creation resources in kindergartens in China is on the low side, mainly reflected in teachers' lack of awareness or ability to develop high-quality curriculum resources, single development structure, low effective utilization rate, and so on. Therefore, teachers should strengthen the awareness of the development and utilization of curriculum creation resources, construct and optimize the structure of curriculum creation resources, and improve the effectiveness of curriculum creation resources development and utilization. In order to improve the kindergarten curriculum creation resources development and utilization level.
【作者单位】： 山东师范大学教育学院;
【基金】：国家社科基金教育学一般项目“可持续发展教育理论的概念体系研究”(批准号:BAA110014)子课题 山东省软科学研究计划项目“山东省农村学前教育师资队伍建设现状及对策研究”(批准号:2012RKB01331)的阶段性研究成果
【分类号】：G612

【参考文献】

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本文编号：2068101