高师幼教专业角色扮演教学法应用研究

发布时间：2018-07-10 05:54

  本文选题：高师幼教专业 + 角色扮演教学法　； 参考：《教育理论与实践》2017年09期

【摘要】：角色扮演教学法具有体现全面的交际行为、迁移全新的语言输出、发展人的创造力的作用。角色扮演教学法的理论基础是建构主义理论和输出驱动假设理论。角色扮演教学法符合高师学生的学情,符合学生的性格特征,符合学生的职业发展要求。高师幼教专业实施角色扮演教学法要坚持意义先行原则、小组合作探究原则和重视过程性评价原则。
[Abstract]:Role-playing teaching method has the function of reflecting comprehensive communicative behavior, transferring new language output and developing human creativity. The theoretical basis of role-playing teaching method is constructivism theory and output-driven hypothesis theory. The role-playing teaching method accords with the students' learning situation, the students' character and the students' professional development. In order to implement the role-playing teaching method, we should adhere to the principle of "significance first", the principle of group cooperation and the principle of process evaluation.
【作者单位】： 南京幼儿高等师范学校;
【基金】：2014年江苏省职业教育教学改革研究课题“情境教学法在五年制高师英语语法教学中的应用研究”(课题编号:ZBY28)的研究成果
【分类号】：G61-4;G652.4

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本文编号：2112326