幼儿学习品质发展的制约系统分析

发布时间：2018-08-12 07:39

【摘要】：学习品质不仅对幼儿未来学业水平具有强预测力,甚至决定幼儿一生的发展成就。现实中,来自家庭教育系统、幼儿园教育系统、社会历史文化系统对幼儿学习品质发展浅表化的价值追求、非适宜性的发展实践、以及有准备的发展环境的缺失,使幼儿学习品质的发展遇到系统性的阻碍与制约。在分析多系统制约因素的基础上,建构一个系统内同向自洽、多系统间良性互动的幼儿学习品质发展生态系统是亟待实践的现实诉求。
[Abstract]:Learning quality not only has strong predictive power to children's academic level in the future, but also determines the development achievement of children's life. In reality, it comes from the family education system, kindergarten education system, social history culture system, the superficial value pursuit of the development of children's learning quality, the unsuitable development practice, and the lack of a prepared development environment. So that the development of learning quality of children encountered systematic obstacles and constraints. On the basis of analyzing the restriction factors of multi-system, it is an urgent demand to construct an ecosystem of children's learning quality development which is codirectional and self-consistent within the system and good interaction among multi-systems.
【作者单位】： 合肥师范学院教师教育学院;
【基金】：安徽省高校省级人文社会科学研究重点项目(SK2014A35) 教育部人文社科规划基金项目(13YJA880093)
【分类号】：G612

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：2178375