幼儿园教师专业自觉现状及相关因素分析

发布时间：2018-08-21 10:28

【摘要】：本研究通过对幼儿园教师专业自觉现状及相关因素分析,发现:在幼儿园教师专业自觉四要素中,"专业自觉行为"平均数最低,"专业自觉认知"、"专业自觉动机"、"专业自觉情感"间有着比较高的正相关,且相关性显著,而与"专业自觉行为"间关系都不密切,相关性不显著。需关注园内专业引领、人际关系作用的适度发挥。职称、专业发展水平、性格这3个因素对教师专业自觉有显著的预测作用,是影响幼儿园教师专业自觉的最主要因素。
[Abstract]:The present situation of kindergarten teachers' professional consciousness and related factors are analyzed in this study. It is found that among the four elements of professional consciousness of kindergarten teachers, the average of "professional conscious behavior" is the lowest, the "professional conscious cognition", "professional conscious motivation", "professional conscious emotion" has a high positive correlation, and the correlation is significant. And the relationship with professional conscious behavior is not close, the correlation is not significant. Attention should be paid to the professional guidance of the garden and the proper exertion of the role of interpersonal relations. Professional title, professional development level and personality have significant predictive effect on teachers' professional consciousness, and are the most important factors influencing kindergarten teachers' professional consciousness.
【作者单位】： 上海市教育科学研究院;
【基金】：上海市教育科学研究重点项目 上海市哲学社会科学规划教育学课题“教育行动中提升幼儿园教师专业自觉的研究”(项目编号:A1213)的研究成果
【分类号】：G615

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 舒志定;;论教师的专业自觉[J];教师教育研究;2007年06期

2 唐玉光;教师专业发展的研究[J];外国教育资料;1999年06期

3 王艳玲;苟顺明;;成为批判反思型教师:内涵及其途径——托马斯大学Stephen D.Brookfield教授访谈[J];全球教育展望;2012年05期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 李瑛;;我国教师发展阶段论及其启示[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2006年04期

2 金家新;;促进教师专业化发展的教师督导研究[J];北京教育学院学报;2010年05期

3 齐永芹;邓凡茂;;论思想政治理论课教师职业自我概念——高职院校思政教师队伍专业化滞涨进程的归因分析[J];长春工业大学学报(高教研究版);2011年04期

4 孙惠利;从自我反思实践看教师的专业发展[J];成都教育学院学报;2005年10期

5 李瑛;;我国教师专业发展研究综述[J];巢湖学院学报;2006年05期

6 张明成;;数学教师教学技能发展路径探析[J];当代教育理论与实践;2011年01期

7 刘红;刘湘武;;高校思想政治理论课教师适宜体态语的缺失原因及运用[J];湖南社会科学;2011年02期

8 唐玉光;基于教师专业发展的教师教育制度[J];高等师范教育研究;2002年05期

9 杨淑芹;孟凡丽;;双语教师教学能力构成解析[J];当代教育与文化;2009年02期

10 姚敏;;太原市幼儿教师专业发展现状调查研究[J];太原城市职业技术学院学报;2012年12期

相关会议论文 前2条

1 刘赣洪;危文斌;;教育叙事支持教师专业发展研究[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

2 李英杰;;东营地区农村小学教师教学技能现状调查[A];山东省师范教育学会2002年度师范教育研究优秀成果论文集[C];2002年

相关博士学位论文 前10条

1 李飞;引领与自主：学校变革中的教师领导与管理[D];华东师范大学;2011年

2 芮燕萍;大学英语教师专业发展状况实证研究[D];上海外国语大学;2011年

3 张蔚磊;大学英语教师绩效评估研究[D];上海外国语大学;2011年

4 孙颖;从自在到自觉[D];东北师范大学;2011年

5 毕力格图;高中数学教师学科知识发展研究[D];东北师范大学;2011年

6 时伟;专业化视野下教师继续教育的理论与实践[D];华东师范大学;2003年

7 郭朝红;影响教师政策的中介组织研究[D];华东师范大学;2004年

8 任学印;教师入职教育理论与实践比较研究[D];东北师范大学;2004年

9 杨荣昌;教师继续教育课程体系研究[D];华东师范大学;2006年

10 王宪平;课程改革视野下教师教学能力发展研究[D];华东师范大学;2006年

相关硕士学位论文 前10条

1 王英会;幼儿园新教师教学能力状况研究[D];辽宁师范大学;2010年

2 陈爱兰;基于教师专业发展的“同课异构”研究[D];华东师范大学;2010年

3 杨寒凝;教师眼中的教师专业发展[D];华东师范大学;2010年

4 王莹;艺术类院校师资培训管理及创新体系研究[D];大连海事大学;2010年

5 李育林;做一个有思想的历史教师[D];福建师范大学;2009年

6 胡培卿;教师专业发展的学校管理机制研究[D];福建师范大学;2010年

7 尹雁;艺术院校青年教师专业发展研究[D];沈阳师范大学;2011年

8 杨桂芝;初中青年教师专业发展的现状研究[D];首都师范大学;2011年

9 张弋戈;数学建模教学对教师专业发展的促进作用[D];首都师范大学;2011年

10 蔡红霞;中小学校本教研评价的探析[D];河南大学;2011年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈虹;;幼儿科学教育现状透视与反思[J];中华女子学院学报;2007年05期

2 钱海娟;白雅娟;;幼儿园健康教育现状及有效策略[J];文教资料;2008年26期

3 陈醒;;幼儿园保育员管理工作之我见[J];教育前沿(理论版);2009年02期

4 孙烨;;幼教师资:学前教育发展中一个值得关注的问题[J];经营管理者;2011年04期

5 钱海娟;兰州市学前教育评价的现状分析[J];四川教育学院学报;2005年06期

6 宁姝;;大连市幼儿园体育活动现状的研究[J];体育世界(学术版);2007年01期

7 熊斗斗;;我国学前体育教育现状及对策[J];牡丹江师范学院学报(自然科学版);2007年02期

8 李瑛;万淑荣;;广州市幼儿早期教育的现状和发展[J];中国社区医师(综合版);2007年14期

9 蒋洁祺;;杭州市幼儿园英语教育现状调查与分析[J];幼儿教育(教育科学版);2007年05期

10 朱凤英;;幼儿英语教育现状及其对教师的要求[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2007年12期

相关重要报纸文章 前1条

1 管学;英国幼儿教育发展现状[N];中国教育资讯报;2002年

相关硕士学位论文 前10条

1 焦岩岩;幼儿教师专业自主权现状及原因分析[D];东北师范大学;2008年

2 闫悦;甘肃省农村学前机构过程性教育质量研究[D];西北师范大学;2005年

3 王敏;西北地区军队幼儿园科学教育的现状与对策研究[D];西北师范大学;2005年

4 谭玉梅;当前我国幼儿教育发展的问题与对策[D];华中师范大学;2006年

5 周歌;豫西南城区幼儿园音乐教育现状及对策研究[D];曲阜师范大学;2007年

6 陈琴;农村幼儿意外伤害现状与对策研究[D];湖南师范大学;2007年

7 周e吋，

本文编号：2195416